小学语文阅读教学中的情境创设策略

情境教学法是认知活动与情感活动相结合的教学方式,它含有"形真""情切""意远""理蕴"的特色。从语文的阅读课程中开展情境创设,可以激发学生对语文的学习兴趣、提高学生的自主学习和应用能力,以及培养学生道德情操等多方面作用。教师应该关注学生的差异和特点以及学生的学习规律,分别根据不同情况分层次制作适用于学生的情境教学模式。通过这样的方式可以有效激发学生对语文阅读的自主性,帮助其养成良好的阅读习惯。