人本理念在幼儿园管理中的运用探讨

幼儿园管理是一门艺术。因为幼儿教师和幼儿是幼儿园管理工作中的主体,这就需要从幼儿教师的教学发展和幼儿的健康茁壮成长两个视域来强化幼儿园管理工作。尤其要以幼儿教师和幼儿的自身诉求为本去维护好和实现好他们的根本性发展权益,只有践行好这样的人本理念,才能够促使幼儿园无论从管理抑还是教育层面都获得长足性的发展,确保幼儿在和谐的幼儿教育氛围中茁壮成长。这也是当前幼儿园管理所要实现的目标。

城乡幼儿园互动模式协作探究

在经济迅速发展的同时,人们对幼儿园的教育问题也越来越重视。在城乡幼儿园的发展受到广泛关注的今天,城乡幼儿园更应该顺应经济发展的潮流,开展互动协作教学模式,提升城乡幼儿园的教学质量,让城乡幼儿园的发展更上一个台阶。

幼儿户外体育锻炼有效性及其习惯养成方法研究

随着体育教育课程改革的深入发展,现代的幼儿体育教育发生了翻天覆地的变化,幼儿园开始注重幼儿到户外进行锻炼,和大自然亲密接触,不断提高幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿终生体育锻炼的意识和自我保护的意识。提升幼儿学习体育的能力和学习兴趣,只有让幼儿走出室内的环境,走到户外接触大自然,才能将锻炼的有效性体现出来,增强幼儿的体质。本文旨在探究幼儿户外体育锻炼的有效性及其习惯养成的方法。

浅析善用绘本阅读,助力幼小衔接

学前阶段的幼儿与小学阶段的学生不论在身体的成长还是在心智的发育上都有着截然不同的特征,这就决定了幼儿园与小学虽然在学段上属于自然的顺接关系,但实际上却是两种不同的教育机构的属性结果。因此,幼儿教师不仅要为幼儿设计尊重幼儿身心成长规律的教育教学活动,更需在活动中考量幼小学段完美衔接的有利条件,大班幼儿教师更要系统性地对幼儿的游戏活动进行创新,让幼儿的知识学习成果、思考问题的方式、学习习惯以及社会相处技能等能够自然地向小学生的发展目标过渡。

基于音乐审美的学前教育音乐教学改革探索

近年来,在经济的推动之下,人们生活水平得到显著提高,更多的人开始关注教育事业,尤其是对学前教育的重视程度也日益高涨。在学前教育过程中,音乐教育占据着关键地位,要对学前教育专业音乐教学进行分析,才能发挥学前教育的关键作用,帮助学生养成良好的性格习惯,培养学生的兴趣,让更多的学生具有审美意识。学前音乐教育帮助学生陶冶情操、提高学生音乐素养,对于学生养成正确的价值观有着深远的影响。文章阐述了学前教育音乐教学的相关内容,针对教学改革过程中存在的难题进行分析,最后提出了有效路径。