反省与重塑:乡村小学英语教育的现状与对策研究

小学英语教育是为学生走向更高阶段的学习打好基础的重要阶段,但更多的乡村小学英语教育的进程甚是缓慢,起步晚、发展慢、水平低的现状是许多乡村小学英语教育的真实反映。因此,在力图提高乡村小学英语教育水平上,需要我们共同的努力。

让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

在新课改背景下,小学数学教师在开展教学工作时,要重视发挥提问的作用,提高提问的有效性.通过有效性提问培养小学生的思维能力,使小学生在问题的推动及指引下更为主动地探析与思考数学知识.这样利于提高小学生对数学知识的理解程度,夯实小学生的数学学习基础,达到提高小学生数学核心素养的目的.基于此,本文以课堂提问的现状分析为出发点,探讨了课堂提问的重要作用,对如何让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的有效性策略进行了分析与思考.

互动教学法在小学数学教学中的应用

随着新课程改革的逐步推进,为了营造和谐的师生关系,让学生在学习的过程中主动与教师或同学交流,在小学数学教学工作中教师可以应用互动教学模式,以这种教学方式提高学生的学习能力。综观教育现状,仍然有部分教师以传统教学模式为主,导致学生在学习过程中过于被动。很显然,这样的教育模式很难满足时代发展的需要。因此,教师必须要探寻新的教学模式,其中互动教学法就是营造良好课堂氛围与提高课堂教学效率的有效途径。本文先是分析了目前小学数学教学中存在的问题,之后探讨了互动教学法在小学数学教学中的应用策略,以期能为其他教师开展教学活动起到良好的借鉴作用。

小学语文微课教学的实施策略

文章首先阐述了微课的教学优势,然后论述了小学语文微课教学的实施策略,包括利用微课搭建自主学习平台,引导学生自主学习;利用微课创设教学情境,激发学生的学习兴趣;利用微课构建"课上+课下"的互动模式,促进学生对知识内容的理解掌握,最后提出了小学语文微课教学实施的注意事项。

浅谈低年级小学数学应用题教学

应用题教学是小学数学教学中不可或缺的环节，是培养学生阅读能力、分析能力和计算能力的有效手段。基于此原因，它在教学过程中倍受关注，是小学数学教学的重点与难点。小学数学课的主要任务，不仅要求传授数学基本知识，培养初步逻辑思维能力，培养灵活的解题技巧，以及培养数学学习习惯和良好的思维能力，为今后学习夯实基础，而且要求准确运用课堂语言。

小学语文教学中学生文本阅读兴趣的培养

文章首先分析了小学语文教学中学生文本阅读兴趣培养存在的问题,然后提出了小学语文教学中学生文本阅读兴趣的培养策略,包括注重文本的魅力;利用悬念问题激发学生阅读的兴趣;利用朗读激发学生阅读文本的兴趣三方面.