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中学生思想品德课教学设计
1
作者
杨发理
《发展》
2009年第5期77-77,共1页
一、树立以学生为主体,重视学生创新能力地培养 结合教学内容,有目的地发挥学生的主体作用,让他们主动参与教学活动,领悟学习生活的魅力,使之成为学习的主人。在教学中,首先结合课程内容,让学生发现问题、解决问题,进而再引导...
一、树立以学生为主体,重视学生创新能力地培养 结合教学内容,有目的地发挥学生的主体作用,让他们主动参与教学活动,领悟学习生活的魅力,使之成为学习的主人。在教学中,首先结合课程内容,让学生发现问题、解决问题,进而再引导学生帮助其他同学解决学习中的难题或自己在学习中遇到难题时也可以请教别人。
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关键词
教学设计
中学生
思想品德课
学生的主体作用
学习生活
以学生为主体
学生创新能力
教学内容
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职称材料
题名
中学生思想品德课教学设计
1
作者
杨发理
机构
甘肃省临洮县塔湾中学
出处
《发展》
2009年第5期77-77,共1页
文摘
一、树立以学生为主体,重视学生创新能力地培养 结合教学内容,有目的地发挥学生的主体作用,让他们主动参与教学活动,领悟学习生活的魅力,使之成为学习的主人。在教学中,首先结合课程内容,让学生发现问题、解决问题,进而再引导学生帮助其他同学解决学习中的难题或自己在学习中遇到难题时也可以请教别人。
关键词
教学设计
中学生
思想品德课
学生的主体作用
学习生活
以学生为主体
学生创新能力
教学内容
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中学生思想品德课教学设计
杨发理
《发展》
2009
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