小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考

数学是一门重要的学科,贯穿学习的始终。针对数学的学习,我们不仅需要学生理解相关的概念,还需要学生能够运用数学知识解决实际问题。由传统简单的数学理论知识传授变为了数学思想的培养以及数学方法的运用,在数学教学中渗透数学思想方法,发展学生的数学思维成为了数学教学中的重要任务。

小学数学教学中培养学生理解能力的措施探析

培养学生的理解能力是新时期小学数学教学改革的重中之重,学生形成良好的理解能力,不但可以更加游刃有余地参与各项数学探究活动,也能加深对数学概念知识本质的认识,促进学生数学素养与综合思维的协调发展。本文主要探析小学数学教学中培养学生理解能力的措施,以期为相关教育人士提供有价值的参考信息,增强学生的理解和领悟能力,帮助学生构建多元化的知识能力结构,从而使学生的思维产生突破性发展,加快小学数学教育体系改革进程。

小学数学教学生活化的误区及对策研究

本文将以小学数学教学中生活化教学的误区作为切入点,结合当前教学情况,分析生活化教学误区,并且根据其现象深究问题产生的原因,探索并思考,从形式化、材料选择以及课堂延伸三方面,提出相应的解决措施,意在为小学数学教师提供参考.

浅谈如何让农村小学生学会写作文

本文结合自己的教学经验,对如何培养农村小学生的作文谈一些体会。

小学数学课堂教学实效性的策略探讨

“自主探究，动手操作，合作交流”是当今小学数学课程理念所倡导的学生数学学习的主要方式，而实效性是课堂教学的生命，它使教师和学生双方都能获得发展。我个人认为，要想进一步提高小学数学课堂教学的实效性，切实保证课堂教学质量，教师必须根据实际情况，从灵活处理教材、巧妙组织课堂、培养学生自学能力、精心设计练习四个方面下功夫。

小学生快乐作文不是梦

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生的必修课,是每次考试的"青睐物"。然而,一提到写作文,很多学生就唉声叹气、绞尽脑汁,甚至胡编乱造。学生不爱写作文、不会写作文的情况日益突出。笔者通过对小学生的作文现状进行分析与研究,认为让学生快乐作文,首先应立足课内,扎实地上好每一堂课;其次应着眼于课外,积累各种丰富的生活经验;最后应课内外紧密地结合起来,让小学生快乐作文成为现实。

小学语文教学中学生创新精神的培养

现代教育的主要目标就是要培养学生的创新精神，使学生具有独立思考、勇于质疑、敢于实践和善于创造的现代素质，这也是时代赋予教育的使命，是实施素质教育，实现教有．现代化的正确方向。作为教师就要根据学生的生活环境、发展水平和思维类型，充分结合学生兴趣爱好的差异，引导学生大胆创新、

小学高年级作文批阅技巧

作文是体现学生语文综合水平的一面镜子,而作文批阅却费时费力,见效甚微,作文教学的少、慢、差、费的劣势明显体现出来。掌握批阅作文的技巧,使学生爱上作文,能动修改,既可以让教师省时省力,提高批阅效率,又能达到快速提高学生作文水平的目的。

“层次性体验”在小学数学教学中的应用

在小学教学阶段,数学是一门重点学科。教师在进行小学数学教学工作时,应该考虑小学生的实际理解能力,将"层次性体验"教学形式融入数学课堂,采取科学合理的教学手段,激发学生对数学知识的学习兴趣,锻炼学生的思考能力和探索能力,拓展学生更广阔的思维空间,使学生的学习过程更有层次性,循序渐进地巩固数学基础,逐渐深化学生对教材知识的记忆和理解,实现学生数学素养和综合能力的同步提升。

快乐作文教学策略探赜

快乐作文教学法能够让学生在写作过程中感受到快乐,并产生更强烈的写作兴趣,进而提高写作水平。在快乐作文教学过程中,教师要积极改变教学思路,激发学生写作兴趣,让学生充分发挥想象力,帮助学生积累写作素材,重视作文点评环节。