小学低年级语文多媒体识字教学策略

文章首先分析了小学低年级语文多媒体识字教学的优势,然后提出了小学低年级语文多媒体识字教学策略,包括利用多媒体变抽象为形象、利用多媒体变乏味为有趣、利用多媒体突破识记难点、利用多媒体展示形义。

试谈如何构建有效的小学语文课堂

课堂教学是一门艺术,又是教学的主阵地,是师生共同学习的中心舞台。课堂教学质量的好与坏、效益的高与低,不仅影响学生的成长,还将直接影响整个教育事业的成败。笔者根据自身的教学实践,从有效课堂的内涵出发,对构建小学语文教学的有效课堂提出了几点建议。