初中英语高效课堂教学的几点体会

高效教学属于"有效教学"的范畴。设计和实施高效的课堂教学是每一位老师追求的目标。通过在课堂上给予学生更多的时间,来创造欢快和谐的课堂教学氛围,以吸引学生的注意力。把课堂还给学生,实现高效的课堂教学效果。

略论初中数学课堂教学改革

一、初中数学课堂教学改革的误区误区 之一：以满堂问代替满堂灌。有些教师在教学中把提问式教学与启发式教学混为一谈，导致课堂教学以满堂问代替满堂灌，问题设计欠合理化、科学化，提问随意性大，缺乏精心安排，忽视对重点、难点的讲解。启发式教学就是在教师的诱导、点拨下，使学生通过亲自尝试探索，建立新旧知识之间的联系，将新的知识纳入到已有的认知结构中去的再发现过程。显然，

网络环境下初中语文“微作文”教学方法探索

在语文教学中,作文是一项非常重要的内容。在网络环境下,通过搭建语文微作文教学平台、设置自由微作文命题、优化微作文评改方式,实施微作文教学,可以活跃语文课堂教学气氛,有效激发学生写作兴趣,增强学生写作主动性,提高写作质量,实现写作水平不断提高。

农村地区初中英语教学中合作学习模式初探

《英语新课程标准》将合作学习列为内容标准,其主要目的是将学习重心从过去强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化。合作学习既是教学要达到的一个重要目标,也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。本文就农村地区初中英语教学中的合作模式,提出自己的设想。

初中英语教学应注重培养学生的创新思维

在英语教学中培养学生创新思维的方法和途径很多，只要我们积极探索，深化理论学习，勇于思索实践，不断进行总结，我们就一定能找出更多的在英语教学中培养学生创新思维的好方法，收到更好的育人成效。

给学生创造一片畅想的天空

一、在朗读课文时留给学生一片畅想的天空 传统语文教学中，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂朗读少；二是放录音或教师范读多。课文录音我们已无可挑剔，甚至有些有较高朗读水平的教师与课文录音相比，有过之而无不及。准确的朗读、圆润的发音、

浅谈激励教育的运用

激励教育就是创造一种积极的教育的时空环境和情感体验,激发学生的主体动力和内在潜能,培养形成学生自主学习、自我教育的学习内部动力机制,促使他们的思想道德品质、文化科学知识和个性特长等获得全面发展,成为现代社会生活的主人。

农村初中英语教学

在广大农村初中，尽管英语教学已受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在应试教育的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生考试成绩高低，忽视学生的全面发展；重视“教”，而忽视“学”；重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，

生物教学中应注重培养学生的创新意识

在生物教学中，要努力挖掘学生内在的潜力和尚未被开发的能力，培养学生的创新能力和创新精神，提高学生的创新素质。

物理课“差异教学”探微

＂差异教学＂是指教师根据学生的心理特点和不同的个性,为满足学生个别学习的需要而采用某种形式或手段进行的教学。其实质是＂增优补差＂,面向全体学生,使每个学生都得到充分的发展。现对物理课程中如何进行＂差异教学＂谈几点自己的认识。

语文教学中融入励志教育的策略研究

初中生正处于各方面发展的重要阶段,在这个阶段对学生进行励志教育,有利于激发学生的学习热情,让学生树立远大理想,塑造良好的品质。语文教师应注重在教学中融入励志教育,采取多种方式渗透励志教育,为培养学生正确的世界观、人生观和价值观奠定良好的基础。

新课标下英语教学存在的问题与对策探究

英语教学的有效开展对学生英语水平的提升和英语教学改革的深化有重要意义。现阶段的英语教学存在教师思想认识不足、教学方法单一、不能高效灵活运用教材等问题。教师要针对问题积极寻找对策,深化对英语新课标的认识,改变原有的教学方法,潜心钻研教材,提高教材的利用效率,探索高效的英语教学。

物理教学中演示实验的作用探析

演示实验是物理教学中的重要内容,是学生理解物理概念与规律的重要途径,也是促进学生提高物理思维水平的关键。物理演示实验有利于激发学生的学习兴趣,有利于突破教学的重难点,加深学生对物理概念与规律的理解,培养学生的观察能力和动手能力。教师要重视演示实验,做好课前准备,科学设计演示过程,提高实验质量。

浅析初中英语教学中合作学习模式

《英语新课程标准》将合作学习列为内容标准，其主要目的是将学习重心从过去强调学生单一学习向合作学习转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。合作学习既是教学要达到的一个重要目标，也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。笔者就初中英语教学中的合作模式，提出自己的设想。