小学班主任工作信息化的有效途径之研究

班主任作为学校育人活动开展的主要参与者,工作质量与效率会对教育教学有效性产生直接影响。从目前教育教学发展形势分析,教育信息化已经成为一个发展趋势,为此班主任在开展各项工作时,也应该主动适应时代发展,积极学习现代化信息技术使用方式,借助信息化创新工作方式,提升管理有效性。基于此,本文主要对小学班主任工作信息化开展途径进行研究,仅供参考。

小学利用STAD策略优化数学教学

在国际数学与科学教育成就调查2015中,我国四年级学生成绩为第四名。虽然我国学生在国际评量的成绩不错,但评量结果也显示出数学学习呈现M型化结果,在学生基础素养能力国际评量计划PISA2012中,有12.8%的学生落在低标区,比起其他邻近国家,比例明显偏高。此项调查结果显示低成就学生在数学学习成效上愈趋薄弱,也表示越来越多的学生学习数学有困难。

论小学数学教学中微课与实际操作的结合

文章首先分析了小学数学教学中微课与实际操作结合的必要性,然后论述了小学数学教学中微课与实际操作的结合,包括通过微课与实际操作的结合,激发学生的学习兴趣;通过微课与实际操作的结合,锻炼学生的数学思维;通过微课与实际操作的结合,促进学生个性化发展。

关于微视频在小学数学教学中的运用

随着现在科学技术的不断发展,传统的教育模式已经不再适用于现在的教育。为了适应新课改的要求,教育工作者开始了不断探讨与研究,其中“微视频”作为小学课堂上的新生事物,受到社会的广泛关注。本文从“微视频”的特点出发,通过研究小学课堂现状,将微视频在小学课堂中应用的优势阐述出来,努力发挥其在课堂上的作用,并针对其中的问题提出可行性措施,提高教学的效率与质量,从而顺利完成教学目标。

小学语文知识概要与学法指导思考

文章根据义务教育2011版本要求,对部编版小学语文展开深入探讨,分别从“识字书写”“文章阅读”“训练写作”多个角度,对小学语文相关知识进行学法指导,确保学生学习语文更加轻松、高效,增强学生对语文知识的理解深度,让语文学习更加系统完善,提高学生学习能力和知识应用水平。