基于信息技术环境下的小学语文写作教学模式改革

信息技术和互联网的快速发展对小学语文教学提出了更高的要求和挑战,这也意味着传统教学方式已经不能满足当下的小学语文教学要求。因此,教师必须对当下的语文教学形式进行全面的分析,以信息技术的教学优势和特点为参考,以自身的教学经验和优秀教学案例为依据,科学合理地对当下的小学语文写作课堂进行全面的创新和改革。文章在分析了现阶段小学语文写作教学存在的问题之后,具体分析了基于信息技术环境下的小学语文写作教学模式的有效改革,希望能对相关的研究有所助益。

微探快乐体育在小学体育教学中的应用

随着教育的不断改革,对多彩体育课堂也进行了探索,小学的多彩体育课堂注重激发学生对参加体育活动的兴趣,培养学生加强体育锻炼的意识,并且将体育活动作为终身学习的目标。培养学生的竞争意识,适当加入一些小的体育竞赛项目,加强学生之间的合作与竞争,从中收获友谊与快乐,完美体现"寓教于乐"的教学理念。"快乐体育"的教学模式,能有效拉近体育与学生的距离,让学生处在一个轻松的体育环境,有效地提高了体育教学质量。

信息技术在小学数学教学中的运用

为了激发小学生的学习兴趣,提高教学质量,文章从降低教学重难点、提升学生独立探究能力、激发学生的学习兴趣、呈现思维过程、营造良好的学习氛围五方面论述了信息技术在小学数学教学中的运用。

微课资源在小学数学课堂教学中的运用分析

伴随我国信息技术的飞速发展,也推动了教育领域获得深远进步,许多多样化的教学模式也已经被运用至教育领域中,微课资源便为其中一种,属于课堂教学的新生事物,其具备短小精悍等诸多特征,深受很多教师青睐。特别是对于小学数学教师而言,因小学生自身的逻辑能力,思考能力及理解能力等方面均有不足,通过运用微课资源,便于小学生直观理解知识,打破课堂教学的局限性,从而保障小学数学教学质量,提高小学生数学学习能力。

核心素养下小学数学小组合作学习有效性分析

义务教育小学阶段的教学起着奠定基础的作用,关乎该阶段学生学习兴趣的引导和发展,以及后期初高中进阶学习的稳步提高。所以如何提高小学数学的教学成果、培养学生综合素质和学科素养就显得尤为重要,其中小组合作学习方法的实践取得了老师和学生的认可,在现阶段课堂教学中被推广。本文研究了通过小学数学小组合作学习在教学中的有效应用,以培养学生核心素养为目标推动小学数学教学工作的开展。