小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力

提升学生"听、说、读、写"的能力是小学语文教学的主要目的。其中阅读是主要的输入方式,培养阅读能力是小学语文学习中的重要环节。培养学生的阅读能力,要从提高学生的阅读兴趣和情感、使用正确的阅读方法、营造良好的阅读氛围、养成良好的阅读习惯几个方面着手。

在小学语文教学中高效利用翻转教学的具体做法

新课程改革持续深入,对于小学阶段语文教师的教学要求持续增加,小学阶段语文教师面对新课改的要求,都会陷入沉思,需要寻求最佳的教学方法满足新课改的要求。笔者通过大量的实践,发觉在小学语文教学中实行翻转课堂教学模式,可以最大化地满足新课改对教师教学的要求,同时还能够提升学生的思维能力。因此,本文就在小学语文教学中高效利用翻转课堂的做法,结合自身的教学经验以及开拓创新,提出可行的路线,希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。

探究小学语文多样化导入教学

小学语文中的课堂导入教学一直是语文教学环节中一个重要的研究课题，也是教师在教学活动中经常采用的教学方法。所谓导入教学，就是教师通过特定的情境导入，来引导学生进入学习的状态，需要教师去结合教学实际中出现的问题来创设情境，提升导入教学的多样性。本文就小学语文课堂教学的实际情况，探讨如何将多样化的导入教学引用于小学语文的教学实践。

小学数学互动教学模式的应用探究

在小学数学教学过程中,教师通过组织开展互动教学,能凸显学生的主体地位,根据学生学习特点和要求,为学生创建良好的学习环境,调动学生学习积极性,培养学生独立学习的意识,为学生今后学习成长奠定良好基础。本文结合互动教学在小学数学教学中的应用意义,重点分析小学数学互动教学存在的问题,并根据分析结果,提出小学数学互动教学模式的应用建议。