读思达视域下小学作文生活化教学策略

读如字意,指的就是阅读,阅读是知识输送的过程。阅读是一个人发展的辅助,能够帮助学生提升其认知以及思维的层次。小学阶段的教育处于准备时期,教师带领学生不断地阅读能够为学生日后的语文学习以及能力提升打下铺垫,并且好的阅读习惯也能够给学生带来极大的帮助。阅读教学从根本层面来讲就是不断提升学生思想以及思维的过程,主要目的就是让学生能够从中学习到写作的方法以及技巧,能够给予不同层面、角度的表述,能够让学生在写作过程中合理应用所学知识以及技巧,使文章得到升华。细化来讲,阅读是写作教学的基点和条件,思考是写作教学的重心,表达是写作教学的强化。如果失去思想,表达并不具备任何意义。如果没有阅读,表达就缺少根基,内容不充实。所以,教师在教学小学写作时,也应该站在读思达的角度进行教学活动的开展,进而推动学生的写作能力以及综合素养整体性提高。