初中语文教学中学生自主学习能力提升的探讨

初中生获取知识不能单纯依靠教师的传授,要在自学的过程中不断提高自己的各项能力,最终实现自主完成所需知识的获取。教师教学中可以采用问题教学法、构建自主合作学习观、为学生提供自学机会的方法来培养和提升学生的自主学习能力。

影响美术教学的因素及变革初探

影响中学生美术教学的因素有很多,不仅有校外、校内的因素,甚至还有学生自身的因素。教师要结合初中美术教学的现状,采取有针对性的措施,有效推动初中美术教育的发展,有效培养学生的感性认知、审美能力以及解决问题的能力。

浅析化学教学中的环保

在生活中，我们总会遇到各种各样的环境问题，比如水污染、空气污染、食品污染以及垃圾回收等。面对这些问题，我们很少会考虑到身边的环境。但是，随着工业的发展，我们的环境问题已经遇到了新的挑战。工业的大发展给人类带来了大量的物质文明，同时也给人类带来了工业三废和各种污染。它使我们的能源结构产生了巨大的变化，也用化肥、农药等化学产品污染了我们的地球，使我们赖以生存的环境产生了一系列的问题，给我们的身体健康带来了隐患。我国一直将保护环境作为一项基本国策，目的就是要保护自然环境，保护我们赖以生存的地球，让人类能够繁衍生息。环境保护问题应该随着社会的发展和经济的深入而引起人们更多的重视。作为一门自然学科，化学学习与社会和环境紧密相连，那些关于环境污染与环境保护的实验都是与化学息息相关的，都是在化学知识的基础上建立的。因此，在教学过程中，教师要努力培养学生的环境保护意识，让每个学生都能意识到化学学习对于环境保护的重要作用，这不仅是教师的责任与教学的要求，还是化学教学进行素质教育的重要方法。那么，在初中教学中，我们应该怎样培养学生的环保意识呢？笔者经过多年的教学实践，总结了以下几个方面。

浅析初中数学课堂教学有效性的提高

目前，随着新课改的逐步深人，我们的课堂教学也迎来了新的挑战。我们要逐步深化课堂教学改革，为学生建立一种适合他们发展需求的教学模式，让他们能够得到全面的发展，并引导课堂教学有效性的逐步提高。那么，具体到数学这一学科，怎样才能保证数学课堂教学的有效性呢？笔者认为。它就是将教学活动的目标放在了培养学生的全面素质的发展与潜力挖掘上，而不仅仅是知识的获取。

从偶发事件中激发初中生的语文学习兴趣

学生的初中阶段是一个充满好奇的阶段，他们处事懵懵懂懂，是非观念不强，全靠自己的喜好行事，也不太听得进别人的意见，但是，这个阶段是他们学习知识、开阔视野的良好时机。语文具有知识面广和范围大的特点，如果教师只是对课本知识进行讲解。

语文教学中如何让学生“自主学习”

目前，在新课程改革的进行过程中，提高教学质量与发展学生的全面素质已经成了教学中的重点。要想实现这两个目标，我们必须努力挖掘学生的潜能，让他们的潜力得到充分的发挥。为了让学生能够“自主学习”，我们首先要给学生创造独立获取知识的机会，不要事事都插手：其次，我们要努力培养学生的探究精神，让他们勇敢地去探索。并结合自己的探索所得进行创新，培养新时代会学、爱学、主动学的初中生。那么，在初中语文教学过程中，我们应该怎样激发学生的学习兴趣，让他们“自主学习”呢？结合自己的教学经验，笔者认为可以从以下几个方面入手。