高中语文教学中利用名著荐读促进学生深度学习的策略研究

名著中包含着丰富的文化内涵,教师利用名著引导学生进行深度学习,可以凝聚智慧,开阔学生的文学视野,助力学生高阶思维的发展,培育学生的语文核心素养。本文介绍了名著荐读与深度学习的概念,探究了高中语文教学中利用名著荐读促进学生深度学习的意义,同时从设计名著荐读任务、组织名著荐读活动、指导名著深度阅读方法、开展名著深度阅读评价四方面入手,分析了利用名著荐读促进学生深度学习的策略。

实施新“国培计划”的实践——以甘肃省会宁县为例

作为甘肃省首批实施新“国培计划”项目的会宁县，结合本县教育和教师的实际情况，认真研究规划，确保培训质量，对“国培计划”的实施进行了多方面的改革，把新“国培计划”做成了让广大教师认同的“我们的培训”，在新“国培计划”引领下构建县域教师全员培训支持服务体系。

中小学教育信息化工作经验之谈——以甘肃省会宁县为例

教育信息化是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤。没有教育的信息化,就不可能实现教育的现代化。教育信息化促进了教育现代化的进程。文章就我县教育信息化工作从管、用、查三个方面展开阐述。

试析信息化条件下促进学生自主学习的创新教学模式的尝试与研究

随着科学技术的快速发展,信息技术的应用范围也越来越广泛。将信息技术与教学事业进行结合能够有效地促进学生综合能力的提升。在现阶段,学生自主学习的能力已经得到了社会各界的重视,并且学生的自主能力也能够直接的影响学生日后的工作与生活,通过信息技术培养学生自主学习的能力已经刻不容缓。因此,本文主要对信息化条件下促进学生自主学习的创新教学模式进行分析,希望能够更加有效地培养学生自主学习的能力,为学生的日后发展奠定良好的基础。

浅议普通高中高素质教师队伍建设存在的问题及解决策略

加强教师队伍建设,是推动新时代基础教育高质量发展的关键举措。我国要将加强教师队伍建设作为一项长期任务,在加强师德师风建设、深化教师管理体制改革、提高教师待遇和加强教师专业发展等方面采取一系列有效措施,从根本上解决影响基础教育质量的瓶颈问题,提升基础教育的发展水平。本文主要调查分析了现阶段高中教师队伍建设方面存在的问题,了解教师队伍整体的素质发展情况,针对问题提出可行的解决策略。

初中思想政治课程的教学技巧与方法

新课程改革的推进和发展使得传统教育方式已经很难满足这些需求,基于此,文章分析了初中思想政治课程的教学现状,并在此基础上归纳出了几种适应当代教育理念的新型的教学方法,通过不同的方式提升初中思想政治教学的质量:改变枯燥的教学氛围,创造轻松的教学环境;积极采纳信息技术,创新教学方法;重视"生活化"教学,强化学生的理解;增强实践教学,培养思维活跃度。

核心素养下高中信息技术项目式教学探究

伴随着我国教育的深入改革,项目式教学在各个课堂上的应用已经变得越来越广泛了,尤其在高中信息技术课堂上。笔者通过结合自身的教学经验在本文界定了相关概念,并且分析了项目式教学的应用现状和影响因素以及应用必要性,接着从多个方面提出了高中信息技术合理应用该教学法的策略,最终促进学生的信息技术核心素养在该教学法的应用下得到一定提升。

教育信息化促进义务教育均衡发展经验之谈——以甘肃省会宁县为例

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“加快教育信息化进程”要求,实施可持续发展战略,全面提高教育信息资源的应用水平和效益,我县实施了教育信息化促进义务教育均衡发展区域试点项目。

父母教育方式和学生个性对学生学习成绩影响研究

每一位学生都是祖国的希望,祖国的发展需要靠这些学生,虽然在素质教育的背景下,不能过分的注重学生的学习成绩,但是学习成绩可以反映出学生的学习水平。而现在很多学生的学习成绩会受到很多方面的影响,导致学生的学习成绩难以得到提升,其中学生的智力和学习能力等因素会使得学生成绩之间出现差异,但是还有一些非智力的因素也会对学生的学习成绩产生很大的影响,比如学生的个性、父母的教育方式、教师的教学方式等等,每个父母都希望自己的孩子有很好的学习成绩。因此本文就父母的教育方式对学生成绩的影响和学生个性对学习成绩的影响进行了相应的分析研究。

多媒体教学技术与传统板书教学的有机结合

自古以来板书都是课堂教学的重要环节,在课堂教学中发挥了重要作用。随着互联网时代的到来,多媒体教学技术对传统板书教学产生了冲击。而将多媒体教学技术与传统板书教学有机结合,可以为学生提供优质的课堂学习体验。基于此,文章通过比较多媒体教学技术与传统板书教学,阐述各自在教学中存在的缺点,从而提出多媒体教学技术与传统板书教学的有机结合策略,从而提升课堂教学质量与效率,为广大教育工作者提供参考。

反校园欺凌专题教育的学校攻略

校园欺凌会对正在成长中的少年儿童造成一定的心理伤害,并相应影响到这些孩子后续的学习、成长。中小学校开展支持学生正面成长的反校园欺凌专题教育,是降低学生欺凌风险的治本举措和远景规划。在反校园欺凌专题教育中,学生通过体验式学习和自我教育,对校园欺凌进行相对全面正确的认知建构,养成反对欺凌的正面思维与行为,包括不当欺凌者,被欺凌时能自信应对,旁观时勇于作为,这样与学校其他治理欺凌的措施搭配起来,可以有效压缩欺凌想法或欺凌言行生存的空间。

谈农村家庭教育在幼儿成长中的重要性

早期的学前教育已得到人们的普遍认可和重视,家庭教育对于幼儿性格形成和发展起到重要作用,也是幼儿教育的重要一环。家庭教育是学校教育无法取代的,学生的个性、行为习惯都是通过家长的言行潜移默化传播的。通过对幼儿家庭教育的重要性进行剖析,更多家长可以了解如何正确教育幼儿。

网络信息化时代的初中思想政治教育

在网络信息化时代下,初中思想政治教育面临着一些机遇,但与此同时,初中思想政治教育也面临着诸多挑战:挑战了教师的地位、信息资源良莠不齐、挑战现实生活中的人际关系。基于此,文章从优化和丰富初中思想政治教育的内容、分析与整合各类信息、教师和学生要在思想上转变学习角色三方面论述了完善初中思想政治教育的方法。

让“送教下乡”精准对接“校本研修”

送教双循环七步走模式,以课堂教学为中心,解决教师课堂教学中存在的问题,实现研训一体,提升课堂教学有效性,引领教师专业成长,促进城乡教育均衡发展。该模式有利于促进全县乡村教师的发展,促使学校参训教师业务水平的提升;有利于培育本土化、接地气、用得上、干得好的培训团队,从"输血"走向"造血";有利于结合"国培"计划的专家送教下乡,实现前沿理论指导农村课堂教学实践的有机整合,促进农村教师的成长;有利于增进城乡教师间的交流,日渐形成携手共进,优势互补,上下联动,资源共享。

构建中小学“以健育美”课程，培养阳光少年

体育教育作为中小学生成长的重要内容,以现阶段中小学教学情况为基础,结合近年来体育教学特点,明确新课改对中小学教育提出的全新要求,深层探索如何通过构建中小学"以健育美"课堂培育阳光少年,并提出有效的教学措施,以此引导中小学生全面发展.

以实践性代培助力乡村教师专业成长

教师的专业成长速度与高度与其自身所处的专业环境、参与的专业活动密切相关。为此,应支持有发展潜力的乡村青年教师到城区学校参加学习培训,使他们在一个较高层次的专业活动环境与平台中获得相应高度的发展。这样,乡村教育有了个体高度,也就有了实现整体高度的可能性。

欠发达县域学前教育质量提升的要素

教育发展不平衡是近年来我国国民教育发展过程当中的重要问题之一,教育发展不平衡问题中最重要的一点就是区域性的教育质量不同,这与该地区的经济水平具有一定的关系,所以文章将从家庭方面、幼儿园方面、社会方面等就欠发达县域学前教育质量提升问题进行分析。

新课改实施十误区

新课程实验已大面积展开，广大实验教师投入了满腔热情，付出了艰辛劳动。教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。尤其是课程标准的实施，更给一向沉闷的课堂教学带来了前所未有的生机与活力。然而，时下由于一些教师对课改精神的理解有失偏颇，以致实验进入了一些误区：

作辅助线解一道课本题

解平面几何题常常需要通过作辅助线.怎样作辅助线是解决平面几何题的难点和最为关键的问题.这里以一道课本题为例,除了利用课本上给出的一种解法,还借助作辅助线,提供了几种新的解法,供同学们思考.人教版数学八年级上册课本《三角形的内角》例2:如图1,C岛在A岛的北偏东50°方向,B岛在A岛的北偏东80°方向.

如何在后疫情时代下做好小学生思想道德教育工作

随着社会的不断发展和进步,对于学校提出了更高要求,要求学校在对学生培养时注重学生的全面培养。同时新课改等教育体制和教育理念也在不断的发生着变化,开始重视学生各方面品德素质的培养。本文就疫情的时代背景下目前教师在教学过程中存在的问题,培养学生们思想道德品质的意义,以及如何在疫情时代背景下做好学生们的思想道德工作的措施,进行展开论述。