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为掌握知识和提高教育质量而强化实验教学
被引量:
2
1
作者
汪自仁
《教学仪器与实验》
2015年第10期9-10,共2页
会宁县是甘肃人口和地域大县,是红军会师圣地和西北教育名县。现有各级各类学校395所,在校学生90500多人,教职工8000多人。在国扶贫困县这样一个大背景下,我们继承崇文重教的优良传统,发扬红军会师精神,将其内化为领导苦抓、家长...
会宁县是甘肃人口和地域大县,是红军会师圣地和西北教育名县。现有各级各类学校395所,在校学生90500多人,教职工8000多人。在国扶贫困县这样一个大背景下,我们继承崇文重教的优良传统,发扬红军会师精神,将其内化为领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学的“三苦两乐”会宁教育精神,创造了以薄弱经济基础支撑宏大教育体系的会宁教育现象,开启了以实验引领教学实践,提高教育质量的发展新局面。
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关键词
教育质量
实验教学
崇文重教
三苦
教育装备
基础支撑
教育精神
教育体系
教育技术手段
实验论文
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职称材料
题名
为掌握知识和提高教育质量而强化实验教学
被引量:
2
1
作者
汪自仁
机构
甘肃省会宁县教育局党委
出处
《教学仪器与实验》
2015年第10期9-10,共2页
文摘
会宁县是甘肃人口和地域大县,是红军会师圣地和西北教育名县。现有各级各类学校395所,在校学生90500多人,教职工8000多人。在国扶贫困县这样一个大背景下,我们继承崇文重教的优良传统,发扬红军会师精神,将其内化为领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学的“三苦两乐”会宁教育精神,创造了以薄弱经济基础支撑宏大教育体系的会宁教育现象,开启了以实验引领教学实践,提高教育质量的发展新局面。
关键词
教育质量
实验教学
崇文重教
三苦
教育装备
基础支撑
教育精神
教育体系
教育技术手段
实验论文
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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出处
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1
为掌握知识和提高教育质量而强化实验教学
汪自仁
《教学仪器与实验》
2015
2
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