建设“1+N”教学共同体推动区域教育优质均衡发展

构建县域内中小学教学共同体高质量教育发展体系,对促进县域教育公平、优质、均衡能起到积极的助推作用。甘肃省会宁县构建的县域“1+N”教学共同体,形成以城区教学共同体为龙头,以城乡教学共同体为主体,以乡村教学共同体为基础的县域高质量教育发展体系,切实让县、乡、村三级深度融合,形成了“三级联动”的教育新格局。围绕县域“1+N”教学共同体,从多个角度展开深入论述,其理论和实践创新成果,对破解县域教育发展瓶颈提供了可资借鉴的经验和策略。

少数民族地区中小学德育工作的难点与对策——以甘肃省会宁县为例

青少年是祖国的未来、民族的希望,他们正处在身心发展的黄金阶段,思想道德教育不容忽视。中小学作为思想道德教育的主阵地,有必要、更有责任使青少年从小树立正确的人生观、价值观和世界观。目前,少数民族地区的德育工作有着鲜明的特点,以甘肃省会宁县为例,该县是一个多民族的县份,有汉族、回族、东乡族、撒拉族等7个民族分布。因为少数民族有着特殊的生活习俗,要在这些地区的中小学做好德育工作,绝不是一蹴而就之事,而要花一番功夫,下一番气力,更要讲究方式方法。

浩瀚黄海中的一艘金帆——江苏如东教研寻访

教育界有句流行话，“全国教育看江苏，江苏教育看如东”。当我有幸到江苏省如东县学习考察后，才明白了如东教育之所以赢得如此声誉的原因。在这里，教育科研被置于关乎战略的高度，每个地方都设有阵容强大的教研室，小学组、初中组和高中组，各学科都选拔精兵强将担任专职教研员，以支持和引领全县教研工作，充分利用教育资源，挖掘教育潜力。

《感谢老师的鼓励》所蕴含的教育文化

乡村学校的作文教学要让学生关注乡土文化，并以乡土文化为养料滋润作文，滋润心灵，这是我们的课题《乡土文化与乡村学校的作文教学》之精神。

刍议学生适应能力的培养

适应能力对青少年来讲尤为重要。心理适应能力是心理素质的核心内容之一，同时也是未来社会对人才素质的基本要求之一。面对未来复杂多变、竞争激烈的社会环境，只有具备较强适应能力的人才能够获得更充分的生存与发展的条件，才能够成为社会所需要的合格人才。

优秀学生心理健康辅导策略

对优秀生的心理障碍，教师不能把它们看成“可爱的小毛病”，而要及时帮助他们矫正和预防，教会他们自我心理保健。让他们学会了解自我、认识现实、正视逆境、自尊爱人，建立良好的人际关系，保持健康的情绪，使他们精神振奋，心情舒畅，焕发无穷的创造力量，从而铲除滋生心理障碍的土壤，提高优秀生的心理健康水平，促使他们健康成长。

“优秀学生”的心理健康辅导策略

在教育教学工作中，我们大部分教师往往对各方面表现比较差的学生管理较严，而对品学兼优学生的教育则有些放松。为什么会产生这种现象呢？因为根据我们平时的经验：优秀学生大多天资聪颖，思想活跃，学习成绩高人一筹……于是我们常常感慨道：

嫉妒之火如何灭

嫉妒是对他人的优越地位在心中产生的不愉快的情感，俗称红眼病。嫉妒是自我与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态。是人都会嫉妒，中小小学生和大人一样，也会产生嫉妒心理，作为教育工作者，我们应反思，在传授小学生知识的同时，如何消除小学生的嫉妒心理呢？

例谈记叙文的语言描写技巧

平时批阅作文时我发现,很多学生所写的记叙文单调平淡,人物形象不鲜明,文章缺乏感染力。当然,写好记叙文涉及诸多方面因素,但仔细分析,我们会发现,其中普遍存在的问题就是学生没有应用好记叙文的描写方法,没有将记叙与描写有机结合起来。大家都知道,记叙文写作离不开描写,生动的描写会给人以如见其人、如闻其声之感。

例谈乡土作文教学中乡土文化的开发

语文课程标准指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”乡土文化是乡土作文教学的丰富资源，如何有效开发和利用呢？下面以甘肃会宁这一特定地域的文化现象为例作以说明。

后进生必需的“四颗糖”

“四颗糖”的教育故事大家肯定不会陌生吧？一次，陶行知先生看到学生王友正用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”

利用信息技术学习高中语文

到了高中大部分学生会放松对语文的学习,这主要是他们认为,语文学习见效慢,即使花费大量的时间去学习,也达不到好的效果,于是干脆放弃,这是极端错误的。高中语文学习非常重要,利用信息技术,可以帮助学生学习好高中语文。

校本培训中的微格教学

一、校本培训与微格教学的内涵＂校本培训＂的基本界定是：源于学校的发展需要,由学校发起和规划的,旨在满足学校与教师发展需要的,主要在校内进行的学习与培训活动。

中学数学解题教学与教师的能力结构

解题是数学学习的重要活动,其目的是及时巩固所学知识与方法,提高综合运用知识的能力和解决问题的能力,解题教学是数学教学的重要环节,解题教学的功能在于引导学生掌握必要的解题方法。从解题教学过程和目的看,解题教学中教师的结构应由五种能力构成。

借助网络培养中学生良好读书习惯

阅读是学习语文的最基本方法,可是现在的中学生不喜欢阅读,偶尔读一些书,也只是浮光掠影地过一遍,静不下心去读,这对语文学习是极其不利的。随着现代科技的不断发展,可以借助网络,让中学生养成良好的阅读习惯,使他们多读书、读好书、好读书,这样才能开阔视野,提高语文水平。

怎样写好记叙性散文

记叙性散文,是一种非规范性的记叙文。这类作文不拘泥于写真人真事,不怎么讲究时间、地点、人物、事件、原因、经过、结果等要素的完整性,常常是在真人真事的基础上进行提炼加工,或虚构个别细节,或虚拟各类故事,或边叙事边以抒情笔调抒发自己的思想感情,或把哲理性思索蕴含在生动具体的叙事描写之中,等等。从总体来看,这类作文的写法,更讲究选材构思的艺术性,讲究虚实结合,讲究记叙、议论、描写、抒情方式的综合运用。

谈优秀学生的心理辅导

在教育教学工作中,不少教师对各方面表现比较差的学生管理较严,而对品学兼优的学生的教育则相对放松。因为一些教师认为,优秀学生大多天资聪颖、思想活跃、学习成绩好,于是"优秀学生不用操心"的想法自然产生。也正因为此,很多教师把目光投向了后进生,对优秀学生的管理教育自然而然就放松了。优秀学生真的不用操心、真的可以放松管理吗?其实不然。优秀生是学校教育备受呵护的特殊群体,他们在能力。

研学旅行中值得关注的问题

研学旅行成为学生的必修课程,意味着素质教育改革的决心,但对很多地方来说,研学旅行还是个新事物,肯定会存在着这样那样的问题和困难,笔者以甘肃省会宁县为例,来谈谈研学旅行活动中值得关注的问题。出行安全问题。

以重建课堂教学常规为抓手促进高效课堂建设持续发展——以初中语文高效课堂建设为例

随着高效课堂建设的不断深化,如何总结提炼高效课堂建设的成功经验,并将其固化为新型的高效课堂教学常规,重建课堂教学常规管理秩序,成为目前中小学推进高效课堂建设工作面临的一项重大现实课题。本文就此问题进行了有益的探讨。

高中语文深度学习法探微

语文是基础的基础,语文学不好,将会影响其他各门功课的学习。据不完全统计,目前学生对语文学习的现状一般都是这样的:小学语数外并重,初中语文已不太重,高中学生对语文基本不闻不问。这是一种可悲的现状,其实,对于学生来说,中小学阶段的语文学习显得非常重要,因为中小学阶段所学习的语文知识都是基础知识,是为学习其他功课奠定基础,语文学不好,“地基”垫不实,以后就很难盖成“高楼大厦”。下面我就如何让高中生进行语文深度学习谈谈自己的意见,希望能起到抛砖引玉的作用。