浅析如何实现初中数学课堂教学生活化

在《数学课程标准》中，有明确的对于教学生活化的要求．它指示我们要从数学自身的特点出发．结合学生的生理和心理发展规律，将数学知识融入学生的日常生活之中．尊重学生的主体地位．将学生的发展放在教学工作的首要位置。在教学过程中．教师可以利用学生已有的知识引入新知识．

浅析如何将学生的生活经验融入数学教学

在传统的数学教学模式中．教师追求的是“教学数学化”．忽视了学生的生活经验．一切从知识的讲解与练习出发．基本上与学生的生活没有任何交集．学生体会不到数学的作用与学习的乐趣．枯燥感油然而生。数学课程标准对我们提出了数学教学生活化的要求．我们应该从学生的生活经验出发．结合学生已经获得的知识．从全新的角度去学习和理解数学知识．为学生创设一些交流、合作的机会，

浅谈隐性教育在农村义务教育阶段实施途径的多样性和迫切性——记在农村任职三年班主任有感

根据教育部下发的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》要求各级教育行政部门把今后义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来,有效遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头,逐步实现义务教育的均衡发展。义务教育均衡发展已成为人民群众普遍关心的、最直接、