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“互联网+”背景下如何开展家校共育
1
作者
党满仓
《新课程》
2018年第34期10-10,共1页
随着教育改革的不断深入和发展。教育逐渐向现代化、科学化和明主化迈进,家校开展合作,共同培育不仅是社会发展的必然要求,而且是教育信息化的必然选择。家校共育摒弃了传统单一、封闭的教育体系,取而代之是多元化的、具有开放性的教育...
随着教育改革的不断深入和发展。教育逐渐向现代化、科学化和明主化迈进,家校开展合作,共同培育不仅是社会发展的必然要求,而且是教育信息化的必然选择。家校共育摒弃了传统单一、封闭的教育体系,取而代之是多元化的、具有开放性的教育体系。与时俱进的学校制度建设就成了桥梁和纽带,架设和沟通校内和校外关系的载体,以全面协调和有效整合能够影响学生全面发展的各种合力。
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关键词
家校合作
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题名
“互联网+”背景下如何开展家校共育
1
作者
党满仓
机构
甘肃省会宁县甘沟镇教育管理中心
出处
《新课程》
2018年第34期10-10,共1页
基金
白银市“十三五”规划课题《中小学互联网+家校共育研究》成果,课题批准号:BY[2018]G105
文摘
随着教育改革的不断深入和发展。教育逐渐向现代化、科学化和明主化迈进,家校开展合作,共同培育不仅是社会发展的必然要求,而且是教育信息化的必然选择。家校共育摒弃了传统单一、封闭的教育体系,取而代之是多元化的、具有开放性的教育体系。与时俱进的学校制度建设就成了桥梁和纽带,架设和沟通校内和校外关系的载体,以全面协调和有效整合能够影响学生全面发展的各种合力。
关键词
家校合作
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“互联网+”背景下如何开展家校共育
党满仓
《新课程》
2018
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