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试说新课改下小学数学课堂教学的研讨性教学
1
作者 齐汉玉 《东西南北（教育）》 2017年第5期282-282,共1页
教与研本身是两个概念;也是一个步骤:教是研的前提基础;研是教的更深发展;教必研才能具有探讨性;研而教就能实现更好的教育教学;才能把新课改理论广泛运用于教学实践;才能促进教育教学的发展。
关键词 新课改 教育教学 研讨 理论 应用与发展
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试说新课改下小学数学课堂教学的研讨性教学
2
作者 齐汉玉 《东西南北（教育）》 2016年第11期3-3,共1页
教与研本身是两个概念,也是一个步骤:教是研的前提基础,研是教的更深发展;教必研才能具有探讨性,研而教就能实现更好的教育教学,才能把新课改理论广泛运用于教学实践,才能促进教育教学的发展。
关键词 新课改 教育教学 研讨 理论 应用与发展
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