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“生活化”理念下幼儿园课程的建构
1
作者
强娟娟
《炫动漫》
2022年第2期106-108,共3页
幼儿园生活化课程开发的主要价值体现在拓展幼儿的认知范畴、培养幼儿的综合能力和涵养幼儿的精神世界。通过生动有趣的学习活动,幼儿能够全面发展各方面的素质和能力,获得知识与技能的丰富积累。这些积极的学习经历将推动幼儿的成长与...
幼儿园生活化课程开发的主要价值体现在拓展幼儿的认知范畴、培养幼儿的综合能力和涵养幼儿的精神世界。通过生动有趣的学习活动,幼儿能够全面发展各方面的素质和能力,获得知识与技能的丰富积累。这些积极的学习经历将推动幼儿的成长与发展,为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。因此,幼儿园应当重视生活化课程的开发与实施,为幼儿提供更加丰富多样的学习体验和发展机会。本文从幼儿园生活化课程开发的主要价值入手,分析当前幼儿园生活化课程构建过程中存在的问题,以及“生活化”理念下幼儿园课程的建构策略,以供参考。
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关键词
“生活化”
幼儿园
课程
建构
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题名
“生活化”理念下幼儿园课程的建构
1
作者
强娟娟
机构
甘肃省会宁县郭城驿镇六百户小学附属幼儿园
出处
《炫动漫》
2022年第2期106-108,共3页
文摘
幼儿园生活化课程开发的主要价值体现在拓展幼儿的认知范畴、培养幼儿的综合能力和涵养幼儿的精神世界。通过生动有趣的学习活动,幼儿能够全面发展各方面的素质和能力,获得知识与技能的丰富积累。这些积极的学习经历将推动幼儿的成长与发展,为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。因此,幼儿园应当重视生活化课程的开发与实施,为幼儿提供更加丰富多样的学习体验和发展机会。本文从幼儿园生活化课程开发的主要价值入手,分析当前幼儿园生活化课程构建过程中存在的问题,以及“生活化”理念下幼儿园课程的建构策略,以供参考。
关键词
“生活化”
幼儿园
课程
建构
分类号
J [艺术]
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作者
出处
发文年
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1
“生活化”理念下幼儿园课程的建构
强娟娟
《炫动漫》
2022
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