乡村小学小班化情境下的课堂教学方式研究

当下,由于城市化进程加快,农村人口不断涌入城市,使得农村人数不断减少,进而导致乡村小学的学生数量也在呈现出不断降低的趋势。基于这样的客观背景之下,乡村小学开展小班化教学是自然趋势,也是一种无奈之举。而通过认真研究可以发现,其具有诸多优势。但是目前乡村小学教学质量并没有得到明显提升,主要是因为并没有很好地利用这些优势。为此,本文主要从小班化课堂教学现状的角度出发,进行课堂教学方式的不断更新和优化。

生活化教学运用于小学数学课堂对策探析

生活与数学是有密切联系的,数学知识能够解决生活的实际问题,生活中也能解释数学现象,因此在小学数学教学中添加生活元素是很有必要的。小学生的思维能力较弱,在数学学习的过程中难以理解数学概念以及公式的内在含义,对小学生提升数学综合水平有严重影响。将小学数学课堂转为生活化教学不仅能够提升小学生的学习效率,降低学生对数学知识学习的抵触感,还能帮助学生认识生活常识,提升小学生的生活技能。本文以促进小学生全面发展的角度出发,深入分析了生活化教学在小学数学课堂中的运用对策。