以项目推动三级课程管理体系建设的实践与探索——甘肃省义务教育地方课程与学校课程示范建设项目纪实

基础教育课程是实施素质教育的核心环节，构建符合素质教育要求的基础教育课程三级课程管理体系，给地方和学校赋予了一定的课程管理自主权，对于甘肃省这样一个经济欠发达，教育发展基础薄弱的地区而言，是一项开创性的工作，是一次机遇，更是挑战。为此，甘肃省审时度势，在对全省课程推进现状与困难分析的前提下，

区域居民自我和谐与心理健康水平的关系研究

目的研究甘肃省域居民的自我和谐与心理健康之间的关系。方法采用自我和谐量表和症状自评量表测试了1163名甘肃省域的城乡居民。结果 1城乡居民心理健康总体得分明显高于全国常模,差异具有统计学意义(t=28.95,P<0.001);2居民的自我和谐程度较低,自我和谐程度越高心理健康水平越高;3居民自我和谐量表(SCCS)总分、自我灵活性对心理健康的影响最大,偏执对自我和谐的影响具有统计学意义(F=6.921,P<0.01),焦虑对自我灵活性的影响具有统计学意义(F=7.956,P<0.01),恐怖对自我和谐的影响也具有统计学意义(F=6.947,P<0.01)。结论域乡居民的自我和谐程度越高,其心理越健康。

中国舞剧及舞剧音乐发展

在中国的舞剧发展上,经历了三次高潮,第一次高潮是建国后,第二次高潮是70年代末80年代初,第三次高潮从建国40周年的庆祝活动开始。舞剧艺术得到了迅猛的发展,思想性和艺术性也有了很大的提高,艺术质量也有了明显的突破。舞剧的主要特征,是运用人体的动作作为表现的手段,同时辅助以音乐、节奏、演员的表情、舞台构图等艺术要素,以此来塑造、表现语言文字以及其他的艺术形式、表现手段都难以传达、难以表现的人们内在的、深层的情感世界。

互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的运用

我国正处于社会改革的深化阶段,教育领域也需紧跟时代发展步伐,因此更加强调学生的全面素养提升,但是传统的教学方法忽略了学生的主观能动性。当前的小学数学更加注重学生解决实际问题的能力,互联网资源可以有效的帮助学生提高理解抽象问题的能力,在解决问题的过程中获得更多知识,本文针对小学数学教学的开展情况进行分析,有针对性的提出教学中的不足,并结合作者的相关教学经验给出建议,旨在运用互联网资源打造小学数学高品质课堂。