试论绘本在大学人文课教学中的使用

绘本教学以前多运用于幼儿园和小学低年级,目的在于利用图书、绘画等方式引发幼儿对书籍和阅读的兴趣。而今,随着科技的发展和生活节奏的加快,现代人步入了厌倦文字、喜爱直观感受的"读图时代"。经典绘本作品恰好能以优美的图画和深厚的人文内涵同时满足九零后学生的读图需要和大学人文课培养学生精神人格、提升学生审美能力的开设目的。

回归语文本源 构建审美课堂

审美教育的根本目的在于对学生人生境界和审美能力的提高，它是对人性进行细致、深入地分析并进行打磨，通过提高审美趣味来完善人性，使人性变得更加美好，更加光辉，使人成为美的人，使世界成为美的世界，从而提高人的生活质量，让人的生活更舒适、更优雅，达到一种理想的状态。

白马语动词的人称变化

在白马语主语为第一人称的句子中,当动词是非完成体时会发生词形变化,与其他句子中相同的动词不一样。这种因人称差别而发生的词形内部屈折通过声母变化、韵母变化和声调韵母都变化三种方式表现,其中声母变化是主要的屈折形式。白马语动词的人称变化与体范畴密切相关。