音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略

语文学科作为小学教育中的重要课程之一,在教学中的地位十分重要,在新时期下,提倡素质教育,要求教师教学方法多样化和科学化,因此,不少小学语文教师在教学过程中,运用音乐媒体辅助教学,但是也暴露出不少问题。主要针对音乐媒体与小学语文教学的深度融合作深入分析探讨。

多媒体在小学低年级语文识字教学中的应用研究

语文学科比较抽象，若教学方法得当，其能激发学生的想象力，促进小学低年级学生形象思维的发展。小学低年级语文识字教学与日常生活息息相关，教师在教学时可通过举例进行识字教学，但语文中的一些内容无法在日常生活中见到。这就要求教师采用另一种教学模式，即利用多媒体进行教学，将语文教材中相关受时空限制的内容呈现在多媒体上，教师再加以讲解。针对小学低年级语文识字教学中引进多媒体等电子设备进行教学问题作出相应的分析探究。

太阳公公和乌云婆婆

下午放学回家时,我发现太阳公公和乌云婆婆正在“打架”。太阳公公拿的武器是“金丝线”,乌云婆婆拿的武器是“大棉被”。太阳公公总想用千万根“金丝线”射穿乌云婆婆的“大棉被”;乌云婆婆也想用自己厚厚的“大棉被”遮住太阳公公的“金丝线”。