甘肃红色文化融入小学思政教学的途径探索——以甘肃省兰州实验小学思政课堂为例

红色文化是在革命战争年代由中国共产党、先进分子和人民群众共同创造的极具中国特色的先进文化,是优秀传统文化的延伸,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史内涵。红色文化不仅是建设社会主义核心价值观的重要载体,也是增强中华民族文化自信的历史富矿。我们有博大精深的优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族奋发进取的精神动力。党领导各族人民在革命、建设和改革等历史阶段形成的红色文化资源是增强中华民族文化自信的动力源泉。

基于核心素养发展红色文化教育研究——以甘肃省兰州实验小学“红领巾心向党”庆六一主题活动为例

加强红色文化教育对学生语文核心素养的语言,思维,审美和文化四个方面发展都具有重要作用。少先队活动是一个学校文化底蕴的展现,是学生德智体美劳全面发展的有效落实,是师生综合能力的体现,是学生实现自我教育的载体,是实现中国学生核心素养的有效途径之一。文章通过活动与人的教育模式将学生核心素养的发展与常态化的课程教学和美育教学相融合,传承红色基因,提升核心素养。

体教融合背景下甘肃高校羽毛球运动的实践与对策——以兰州某高校为例

以兰州某高校为例,探讨了羽毛球运动在甘肃省高校的开展现状及对策,提出从顶层设计、政策引领、教师培养、课程设置、后备人才培养等5个方面推进高校羽毛球运动的策略.在体教融合背景下,建议科学规划发展目标,提升羽毛球课程质量,打造羽毛球课程特色,优化俱乐部训练体系,融合发展社团活动,多元化突出赛事引领,把落实学校体教融合主体责任与贯彻“教、赛、练”课程教学改革方法相统一,不断丰富学生体育活动,夯实体育人才储备,合理有效配置资源,从而促进学校体育教学改革.

中华优秀传统文化在小学英语教学中的融入

文化知识是英语课程内容六要素之一,包含中外优秀文化知识;文化意识是指对中外文化的理解和优秀文化的鉴赏,体现核心素养的价值取向。当前,小学英语课程中融入中华优秀传统文化还停留表面,实效有待提高。基于此,文章结合实际探讨了中华优秀传统文化融入小学英语课程教学的策略,以期在小学英语教学中更好地融入中华优秀传统文化,从而提升学生的文化意识。

小学语文低段儿童诗与写话教学的融合思路

儿童诗是小学语文低段教材中常见的文学体裁,是教师普遍关注的阅读写作材料,更是低段学生写话训练的“宝藏”。本文分析发现,在小学语文教学中儿童诗极大促进着小学语文低段写话教学的实践,在教学中将儿童诗教学和写话教学有机融合,可极大提高学生的审美鉴赏和语言运用能力。文章从激发兴趣、引读点拨、仿说仿写、独立写话等多个方面入手,对低年段语文教学中儿童诗与写话教学的融合策略研究与分享,以期点燃学生的写作热情,为日后写作奠定基础。

基于数独游戏的小学数学学科核心素养培养策略研究

文章研究探讨在小学数学教学中,如何通过数独游戏来培养学生的核心素养。通过研究数独游戏的发展及其教育价值,进而阐释小学数学教育中核心素养的理论模型及关键要素。文章提出将数独游戏纳入教学课程中,分析其在提升学生逻辑思维、问题解决能力等方面的潜在效用。研究发现,数独游戏可有效增强学生对数学概念的理解和应用,促进核心素养的整体提升。

传统文化视域下小学文言文教学探索

文言文是中华民族传统文化的瑰宝,也是传统文化的重要载体和教育依托。对于正处在开蒙启智关键时期的小学生来说,学习文言文对培养其语文核心素养、传承优秀传统文化具有重要作用。本文认为,小学文言文教学应以理解与传承传统文化为根本,全面把握教材编排意图,深挖文本所承载的文化内涵,思考和探索教学之法,扎实有效地组织高品质的教学,使优秀传统文化蓄足内涵,内化于心;实践延展,外化于行,以利于学生增强对传统文化的认同感和自信心。

如何在小学体育与健康教学中注重学生的心理健康教育

在新的教学形势下,体育教师应当重视发挥体育课程对于提升体育理论、技术技能、身体锻炼等方面的重要作用,并注重在教学过程中守护学生心理健康、提升学生社会适应性。因而怎样在体育教学中全面守护学生的身心,也是目前摆在全体体育教学工作者面前的一道教学难题。本文围绕如何在体育课程中开展心理健康教育,旨在提高小学体育教学效率。

新时代中小学思政课教师评价优化路径研究

在新时代中小学思政教育视域下,思政教师发展与评价面临新挑战。针对一些中小学思政课教师评价实践中存在的问题,教育工作者亟需思考与探索其优化评价策略,可从评价工作的主客体、评价的内容与原则等方面积极改进,完善和创新思政课教师评价体系。可以说,构建科学合理的中小学思政课教师评价体系,落实立德树人根本任务,有助于充分发挥中小学思政课教师的主动性与积极性,促进思政课教学质量提升,对于新时代中小学思政教育质量提升意义重大。

提升基础教育阶段党支部组织生活质量的实践研究

党的组织生活主要包括“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等[1]。当前,提升基础教育党支部组织生活质量是完成好为党育人、为国育才使命的客观需要,是提升党员队伍质量的现实需要,是落实国家基础教育改革的必然选择。基于此,本文结合笔者在开展党务工作中的体会,浅谈对如何提升基础教育党支部组织生活质量的一些认识,希望对提升基层组织生活质量有所助益。

在小学数学课堂中融入生活元素的方式研究

数学是小学阶段的难点、重点学科。随着学段的上升,部分学生对数学学习出现了抵触心理。这严重影响到学生的数学学习质量。要想解决上述问题,教师可以将生活元素融入小学数学课堂中,以激发学生的学习兴趣。文章分析了在小学数学课堂融入生活元素的重要意义,并总结了具体的教学方法和教学注意事项,以供参考。

农村小学信息化校本教研的困境和实践路径

学校开展校本教研活动,依托其自身的资源优势和特色进行教育教学研究,能优化教育教学,提高教育教学质量。在信息化时代,研究信息化校本教研的路径,符合时代要求,能丰富校本教研文化,增强教研效果。本研究通过对农村小学信息技术使用现状的调查研究,以信息技术助力农村小学校本教研为切入点,探讨了信息化校本教研模式。本研究认为,信息化校本教研有三种途径,一是线上研究,二是线下研究,三是线上和线下混合式研究。

浅谈小学语文教学中的能力培养

九年义务教育全日制小学语文教学大纲把指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力作为小学语文教学的第一个目的，可见小学语文教学中能力培养的重要性。事实上，培养学生的语文能力，也是素质教育在语文学科中最根本、最具体的体现。下面，...

基于“意趣”的小学英语绘本阅读教学策略

随着经济全球化的不断发展和教育体制的不断改革,各大学校逐渐加大了英语学科教学的重视度,旨在培养符合社会需求的英语人才,而学生作为祖国未来的建设者和接班人,其英语阅读能力的高低直接影响了英语整体学习效率和效果,甚至还影响到了自身未来的职业发展。而绘本阅读教学凭借着自身的意趣性、针对性和直观性在小学英语阅读教学中体现出了非常重要的应用价值。基于以上情况,本文从渗透丰富形象的内容,奠定英语学习的基础;预测绘本内容,进行发散思维;调动学生学习兴趣,符合学生年龄和心理特征;从简单入手,培养学生观察与表述能力;组织故事表演,体验绘本情境等五个方面入手,为提高学生英语阅读能力提出具有建设性的建议,以突出小学英语绘本阅读教学的意趣性。

谈谈小学有理数四则计算的教学

负数的引进和有理数概念的建立是数集的一次重大扩展,是学生对数的认识过程中的一次飞跃。因此,对有理数概念的明确认识和对有理数意义的深刻理解是教学好小学有理数四则计算的前提。正负数四则计算这章教材的目的及要求是使学生能够掌握正、负数四则计算的法则,能正确地进行一些简单的正、负数四则计算和正确理解相反数的概念。教材的重点是正、负数的加法和乘法的运算。教学中的难点在于:一、正。

小学生估算能力的培养

《新课标》明确指出：“让学生能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。”所谓估算，就是人们根据问题和要求对所求的数量作出初步的估计，先确定一个取值范围，然后根据一定的数量关系进行验证、调整，最终求得结果或进行判断。

信息技术与小学数学整合的教学实践研究

数学是学生学习过程中必不可少的一门学科,能够很好的锻炼学生的逻辑思维与想象能力,现如今各项方针政策出台,教学背景也发生了翻天覆地的变化,学科教学应当随着做出改变。小学数学课堂当中出现了许多的问题,教师应该积极寻找有效的教学方式来予以解决,并转变教学方式与教学理念,实现课堂教学效率的提升。要将教学的内容与信息技术进行整合,促进学生能力的发展。本文将研究信息技术与小学数学整合的教学实践。

浅谈小学教育的几个核心问题

我来谈一谈我对自己事业的一些想法,教育需要爱,我的导师教育我要用爱去做教育,现在的社会需要更多的正能量。一个孩子就是一个家族的希望,也是一个民族的的希望,让我们的孩子从小感受真善美。我选择当小学老师,源于我对教育的热爱,对梦想的追求。有人会说我虚伪,其实在这个金钱社会,如果任何事、任何物都用金钱来衡量,那么世界会变得很可怕!选择教育就是选择清贫,也就是选择默默无闻,不争名夺利,用自己的诚实、善良去感染孩子。教育不光要教授孩子获得知识,更重要的是教育孩子如何做个幸福的人。

学校、家庭、社会“三位一体”德育模式探究

将学生综合能力培育与德育工作有机融合,是学校教育教学工作面临的新挑战。文章分析了当前小学德育工作中存在的问题,并结合家庭、学校、社会“三位一体”育人背景探索了德育的有效路径。