刍议在小学数学教学中提高学生注意力的教学措施

教师的教学目标要求是能够利用一些教学措施,提高学生的学习注意力,并能灵活运用所学的知识点从多角度去探析解题方法。教师在小学数学教学中运用一定的教学方法在提高学生注意力的同时,可以有效激发学生的学习兴趣,使学生主动学习和思考,提高教师的教学效率。结合当前小学数学教学现状,就教师在小学数学教学过程中提高学生的学习注意力作简要分析并提出相关教学策略。

让小学音乐课堂奏响“交响乐”

在音乐的熏陶之下,审美情趣变得更为优雅,生活会更有质量。小学生学习音乐,就是要从小培养他们对音乐的感知力,进行基本知识技能的训练。用音乐来培养学生的审美情趣,用音乐引领学生树立正确的人生观、价值观,并从音乐教学中发掘学生的音乐“细胞”,激活学生创造音乐的火花。

小学语文课堂教学中师生互动的方法

随着新课改的不断推进,学生在课堂上的地位发生了改变,他们成为课堂的主体,这对于优化小学语文课堂教学来说意义重大。老师通过探究在小学语文课堂上营造良好教学氛围的方式,能够激发学生学习热情,从而使教学呈现较好的效果。本文对小学语文教学中老师和学生互动方面存在的不足进行了分析,并且就如何改善提出了一些浅薄的建议,希望能够帮助提升小学语文课堂的教学质量。

小学语文教学中如何培养学生的朗读能力

我国教育事业在不断发展、繁荣,小学语文教学质量也随之得到改善,课堂上的内容越来越有趣。在小学语文教学目标中,提升学生的朗读水平是非常重要的一项。加强该方面的教学力度,采用积极有效的方法帮助学生培养语感,提升朗读水平,有利于帮助学生提升鉴赏文章的能力,感受到文字和语言的魅力。在小学生朗读能力教学时要注重教学方法,对教学方式进行创新和优化,这也是当前小学语文教学中一个值得关注的方向。本文主要围绕小学语文教学中培养学生朗读能力的方法进行了深入分析和探究。

浅谈小学班级管理中的班干部建设

一名优秀的班主任老师就是将带的班级培养成学校的一支＂领军队伍＂,那么在班主任老师发挥班级管理才能的过程中,应俯下身子,来到学生的世界,主动感受他们的内心独白,想来是一种必须。同时,以＂伯乐＂的高度去发现班干部、培养班干部、指引班干部,为有力地让班干部团队协助老师、服务于班级。那样,教师班级管理的水平将有力彰显,教师职业的最大魅力将盛装绽放。

小学高年级数学教学中如何培养学生的创新思维

小学是学生启蒙的重要阶段,其对学生思维能力的培养和情感态度的塑造有着关键作用.数学学科的典型特征是抽象性和逻辑性,它是基础学科之一,且小学生的思维非常活跃,因此教师在数学教学过程中重视学生创新思维的培养有利于学生的心智发展,有利于激发学生的学习潜力,从而让学生感受到数学学习的价值和乐趣,进而取得良好的学习成效.鉴于此,本文对小学高年级数学教学中如何培养学生的创新思维做了具体探讨.

小学生厌学原因及其对策初探

当前小学生的厌学现象比较普遍，主要表现为学生对学习提不起兴趣，上课注意力不集中，学习效率不高。厌学现象的存在不仅严重阻碍教育教学工作的顺利开展，而且也直接影响学生的学业和成长。文章试着从加强家校联系、转变陈旧的教育观念、积极进行素质教育、做好心理健康教育、指导课余生活、培养孩子坚韧不拔的学习意志、给予孩子更多的关注和爱护等方面作一番探讨。

独立自信—成功的加速器

理解——设身处地地为他人着想;关怀——用实际行动体现关心;接纳——考虑到每个人的个性,懂得欣赏他们身上的优点;信赖——信任学生有解决问题的能力;尊重——尊重学生的权利,尊重他们的选择和意见。

小学数学低年级课堂的教学情境创设分析

本文主要以小学数学低年级课堂的教学情境创设分析为重点进行阐述,结合当下小学数学低年级教学实际情况为依据,首先分析小学数学低年级课堂的教学情境创设价值,其次从几个方面深入说明并探讨小学数学低年级课堂的教学情境创设有效措施,旨意在为相关研究提供参考资料。

浅谈低年级小学生语文朗读兴趣和能力的培养

本文就如何培养低年级(一至二年级)小学生语文朗读兴趣和能力这一课题,对本人在2001年至2005年间,两度从事小学低年级语文教学过程中对低年级学生进行朗读教学所得的经验、体会,采用归纳概括的方法,总结出了八种朗读教学法。本文详细介绍了这八种方法的内容、具体实施步骤和每种方法的适用范围、意义、作用,以及本人运用这些方法所取得的教学效果。