基于数学体验式情境的教学与思考——以北师大版八年级上册“二次根式”教学为例

文章以北师大版八年级上册“二次根式”教学为研究对象,探讨了基于数学体验式情境的教学在数学教育中的应用,首先介绍了体验式情境教学的概念、理论基础,以及基于数学体验式情境开展教学的优势,然后以“二次根式”为例进行了教学设计,通过对教学设计与实施的分析发现,采用数学体验式情境开展教学能够增强学生对概念的理解与记忆,并促进他们的思维能力和问题解决能力的发展.