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发挥评价作用 提高教学成效
1
作者
谈应红
《新课程》
2016年第22期191-191,共1页
评价,顾名思义就是对客观事物的状态进行评论,对其价值进行判断。教学评价就是在教学中对学生的学习状况进行评论,对其学习成效进行判断。教学评价的作用很多:甄别、选拔、改进、激励、促发展等。当前学校的教学评价过于强调了评价...
评价,顾名思义就是对客观事物的状态进行评论,对其价值进行判断。教学评价就是在教学中对学生的学习状况进行评论,对其学习成效进行判断。教学评价的作用很多:甄别、选拔、改进、激励、促发展等。当前学校的教学评价过于强调了评价的甄别与选拔作用,而对评价的改进、激励、促发展的作用重视不够。笔者认为教学评价的关键作用恰恰在于改进、激励、促发展。只有在教学中重视评价的改进、激励、促发展的作用,才能发挥教学评价在课程改革中的导向与监控作用,才能体现教学评价在课程改革中的中坚地位。当然,每个学生都有各自的特点,教师在评价时应采取多种方式,尽可能地彰显评价的优势,提高教学的成效。
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关键词
教学评价
学习状况
课程改革
物的状态
监控作用
激励
评论
学生
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职称材料
题名
发挥评价作用 提高教学成效
1
作者
谈应红
机构
甘肃省兰州市七里河区阿甘镇中心校
出处
《新课程》
2016年第22期191-191,共1页
文摘
评价,顾名思义就是对客观事物的状态进行评论,对其价值进行判断。教学评价就是在教学中对学生的学习状况进行评论,对其学习成效进行判断。教学评价的作用很多:甄别、选拔、改进、激励、促发展等。当前学校的教学评价过于强调了评价的甄别与选拔作用,而对评价的改进、激励、促发展的作用重视不够。笔者认为教学评价的关键作用恰恰在于改进、激励、促发展。只有在教学中重视评价的改进、激励、促发展的作用,才能发挥教学评价在课程改革中的导向与监控作用,才能体现教学评价在课程改革中的中坚地位。当然,每个学生都有各自的特点,教师在评价时应采取多种方式,尽可能地彰显评价的优势,提高教学的成效。
关键词
教学评价
学习状况
课程改革
物的状态
监控作用
激励
评论
学生
分类号
X92 [环境科学与工程—安全科学]
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作者
出处
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1
发挥评价作用 提高教学成效
谈应红
《新课程》
2016
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