如何在小学语文习作教学中渗透劳动教育

要有效推动小学生的全面发展,教师要重视培养小学生的良好劳动品质,使学生在教师的引导下建立正确的劳动观,形成崇尚劳动的意识。基于此,文章提出了五点在小学语文习作教学中渗透劳动教育的策略。

项目学习在小学写作教学中的应用策略——以“新型产品发布会”为例

项目写作教学流程是“入项—探究—写作—修订—出项”。在进行“项目学习在小学写作教学中的应用策略”研究时,教师应当以此流程为基础,结合具体的写作教学内容,创设情境,提出问题,分解任务,引导学生进行项目学习,完成写作任务,提高写作水平。对此,文章以统编版《义务教育教科书·语文》四年级下册第二单元为例,以项目写作教学流程为基础,阐述具体策略,力图为助推项目学习在小学写作教学中落地生根提供建设性意见。

基于核心素养的小学数学单元教学研究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》将培育学生核心素养作为课程目标,要求教师提高教学站位,即从关注单一知识点、课时转向单元教学。基于此,教师站在整体角度,整合教学内容,并以此为基础,围绕相应维度的数学核心素养,编制单元教学目标,制定单元评价方案,继而实施课堂教学,推动单元教学落地,让学生在整体学习数学的过程中发展核心素养。本文将以“多边形的面积”单元为例,详细论述小学数学单元教学策略。

小学校园体育活动与家庭体育的融合策略研究

对于进入小学阶段的学生来说,在学校生活中,学生不仅需要学习专业的小学课程体系知识,还需要进行体育课的学习,接受素质教育,拥有健全的人格、良好的心理素质及强健的体魄。近几年来,对小学生体质健康更加关注的情况下,小学体育课在小学课程教学中越来越重要。但就目前的情况而言,各种体育课在教学过程中仍然有一些问题亟待解决,到目前为止,还没有适应新时代小学体育教育的要求。所以,小学校园体育活动需要与家庭体育相融合,通过亲子体育的形式助力学生体育素养的提升。本文对小学校园体育活动与家庭体育的融合策略进行探究。

核心素养下的小学整本书阅读课程开发研究

小学语文核心素养包括语言理解能力、语言运用能力、思维能力和初步审美能力等方面。在小学阶段开展整本书阅读教学既能拓展语文课程内容,又可以让学生养成良好的读书习惯,掌握科学的读书方法,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力,对全面提高小学生的语文核心素养有很大的帮助。

城镇中小学生体质健康提升路径及保障研究

本文以促进城镇中小学生体质健康为抓手,以实践应用的落实为根据,从家、校、社协力助推中小学生体质健康积极健康发展为目标。在此,提出通过强调夯实学校体育教育基力,拓展社会体育协力及保障家庭体育的助力三维一体,共同助推学生体质健康集时间、空间的可持续发展路径。

体育游戏融入小学体育教学的路径探究

在小学教育中,体育教学是不可或缺的一部分,对学生的身心健康成长起着重要作用。然而,传统的小学体育教学方式单一,缺乏趣味性,难以满足现代学生的需求。因此该研究旨在探讨将体育游戏融入小学体育教学的路径,以增强学生的学习兴趣和提高教学效果。通过文献资料和实地调查,分析了体育游戏在小学体育教学中的应用现状,并提出了具体的融入路径和实施策略,以期为广大小学体育教师提供有益的参考。

基于家校共育的小学生数学学习习惯培养研究

新时期下,学校教育应当与广大家长形成良好的合作关系,促进学生更好学习与发展。在小学数学教学中,通过家庭和学校之间的合作,培养学生良好的学习习惯和能力,可以为其未来数学学习和成长发展打下坚实的基础。基于此,文章就以小学数学教学为例,重点分析基于家校共育的小学生数学学习习惯培养的意义、现状和路径,希望提供有益参考。

信息化背景下小学数学家校共育思考

随着信息技术的迅速发展和普及,小学数学教育也逐渐向信息化方向转变。信息化背景下,小学数学家校共育的重要性进一步提升,对促进学校和家庭之间的紧密合作、共同培养小学生的数学素养、实现小学生的健康成长都发挥了重要的作用。本文将重点探讨信息化背景下小学数学家校共育的策略,旨在提升数学教师的专业能力和家校合作水平,推动小学数学教育的发展。

一根莫比乌斯带

公元1858年,德国数学家莫比乌斯和约翰·李斯丁发现:把一根纸条一端扭转180°后,两端粘连起来做成的纸带圈只有一个面。这种纸带被称为“莫比乌斯带”。