浅谈中学体育教学中语言能力的培养

语言是人与人之间沟通的桥梁，在教学过程中，语言毋庸置疑具有举足轻重的作用。在体育教学中，由于体育课堂的特殊性，更加要求体育教师应熟练掌握运用专业、规范的体育教学语言。作为一名中学体育教师，应尽量用自己的体育教学语言去激发学生积极参与课堂练习。本文从分析体育教学语言的特点入手，探讨如何培养体育教学语言能力，以期更好的服务于体育课堂教学。

中学音乐“放牧式”教学模式的探索

传统＂填鸭式＂教学方式有悖于教育的本质,与其强制学生学习,不如让学生自主学习。针对现阶段中学音乐教学中存在的一些问题,大胆地提出了一种以学生为主体、教师为主导、回归教育本质的教学模式——中学音乐＂放牧式＂教学模式。

基于心理育人理念的家校沟通策略

近年来,随着社会竞争压力的增大,学生心理健康问题日益凸显。在此背景下,心理育人理念应运而生,强调在关注学生学业发展的同时,更加注重学生的心理健康成长。家校沟通作为连接家庭教育和学校教育的桥梁,其重要性不言而喻。而当前家校沟通仍存在诸多问题,引入心理育人理念尤为关键。学校需要按照心理育人的理念特点,科学合理开展家校沟通的相关活动,以培养学生的心理素养为目标,科学合理构建家校沟通的模式,提升教育指导工作的水平,发挥家庭与学校之间合作沟通的作用价值,切实提升心理育人的质量。

聚焦“双减”,提质增效——初中历史作业设计研究

历史的学科特性较强,要学好历史就要理解教材中的史实,结合史料分析每个事件的原因、意义和影响。因此,作业作为巩固和强化课堂教学的重要载体,教师要注重对历史作业的设计, 让学生通过完成作业实现学习目标。一、图画类作业,重现历史,强化事件感悟以往初中历史作业多是以刷题和背诵为主,教师在设计作业时也多是直接提问某事件的影响、意义,具有一定的刻板性、单一性。

初中物理演示实验有效教学策略

物理是一门自然学科,物理实验是引导学生进行物理知识建构和帮助学生提高物理学习能力的有效方法,而演示实验作为其中的一种教学形式,不仅能够将抽象知识形象化,而且能助力学生物理学习效率的提高。所谓演示实验是指教师在教学活动中向学生进行实验演示,在实验操作的过程中组织学生观察、分析,并引导学生动手实验,从而逐步促进育人目标落实的一种教学方式。

爱心常驻，教育高效——班主任爱心教育实践

"爱"是教育永恒的主题.如果我们对班级有了这份情感,它将成为我们的不竭动力.尽管付出很多很多,却不会感到辛苦,反而会感到充实而愉快.爱心让教育更加自信,爱心让教育更加有效,爱心让教育更加和谐,爱心让教育更加开阔.

互联网背景下初中数学分层教学模式探讨

互联网的进步促进了教学模式的改革,而基于新课改的背景,分层教学有利于当前教育的发展,这就要求根据学生的实际情况满足学生的发展需要。因此,把新的教学模式融入到数学教学过程中,可以提高初中学生的教学质量以及培养学生的综合能力,这不仅仅是适应学生身心发展健康的重要模式,也可以提高学生逻辑思维和综合能力,有利于促进学生在学习数学过程中产生良好的积极性,有效实现因材施教,激发学生的学习兴趣。

谈“预设”与“生成”在初中语文教学中的运用

随着初中语文教学方法研究的深入,"预设"和"生成"成为语文教师经常谈论的话题."预设"和"生成"在语文教学中能起到怎样的作用呢?"预设"和"生成"在教学中是同等重要的,二者是和谐共处、相辅相成的关系,只有课前充分地预设,才能创造动态"生成"的语文课堂;只有二者双剑合璧、和谐共创,才能让语文课堂焕发生命的活力,让语文教学更加精彩.

浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用

读单词、写单词是初中生学习英语的难点,很多学生因为这一难点对英语学习产生了畏难情绪,继而恶性循环发展成了学困生。自然拼读法可以帮助学生做到看词能读,听音能写。在初中英语教学中运用自然拼读法能将学生从死记硬背的沉重负担中解放出来。以一线教师的视角,探讨当前初中英语词汇教学现状、自然拼读法的优势以及自然拼读法在词汇教学中的应用。

中考化学实验探究题分析及反思

化学实验探究题已成为中考化学学科的重要题型之一。实验探究题既考察了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考察了学生分析问题、解决问题的能力。

让“绿色”融入我们的教学——浅谈初中数学教学中如何开展学生环保教育

伴随着我国教育体制改革的逐渐推进以及现代教育理念的深入推广,为了更好地促进学生们的素质发展,于课堂教学过程中穿插环保教育已经成为当代学科教育工作者的共识。但是,从目前环保教育开展现状来看,教育形式过于单一、教学效果不好等问题依旧十分严重。在此背景下,如何创新环保教育模式,于学生心中播撒绿色环保种子,成为了当代各学科教师共同面临的主要课题。对此,文章以“让‘绿色’融入我们的教学”为题,以初中数学教学工作为例,详细分析了在数学课堂教学中开展环保教育的具体方法,旨在给予广大初中数学教师可行的建议,并最终促进环保教育事业的发展与进步。

新课标背景下初中语文高效课堂的构建探讨

在新课标背景之下,初中语文的课堂教学应当贯彻落实提高学生语文综合素质、引导学生自主学习语文的目标,并将初中语文知识点与生活实际相结合,从而使学生获得更加全面丰富的知识。而如何实现上述目标是目前初中语文教师必须解决的问题。本文从新课标背景以及初中语文高效课堂的综述出发,分析了目前初中语文教学中存在的问题,并提出了构建初中语文高效课堂的策略,最后以实际案例对上述策略进行印证。

《观课议课》之反思

陈大伟老师的《观课议课与理想课堂建设》讲座中,首先为我们展示了从评课到议课再到目标的技术路线：一、听课、评课;二、观课、议课;三、观课议课目标。观课议课是参与者以课堂教学活动为依据,围绕共同关心的问题和有价值的课堂现象进行对话交流,以发现和理解教学、改善和创新课堂、并促进教师专业成长的一种研修活动。

班主任精细化管理对初中德育工作的提升路径

我国的初中教育要改变旧的学生管理模式,加强精细化管理模式。这种新型管理模式具科学性和实用性,同时也对初中的德育教育工作提出了新的要求。文章根据初中德育教育的优势和必要性做出研究和分析,并提出相关对策,希望对初中的德育教育工作的开展有所帮助。

痛并快乐着——班主任班级管理工作经验谈

作为一名班主任,在班级管理中,我不仅注重学生的学习成绩,更注重培养学生学会做人,具有健全的人格,让学生能够快乐健康地成长.我努力做到热爱所有学生,注意挖掘每个学生的闪光点,及时表扬.个别学生进步慢、成绩差,但我决不放弃,平时注意维护他们的自尊心.关心爱护班里的每一位学生,充分调动他们的积极性,教育他们相互尊重,和睦相处.

小组合作式探究学习在初中语文课堂的实践

随着新课程改革的不断深化,小组合作式探究学习在初中语文教学中获得了普遍应用。然而,不一样的教师所组织的小组合作式探究学习的实际效果有很大的区别,这需要每一位语文教师结合教学实践深入思考。基于此,文章就小组合作式探究学习在初中语文课堂的实践进行了主要分析。

智慧课堂在初中信息技术教学中的应用

信息化时代下,信息技术已经全面融入社会发展的各个领域。在这样的社会背景下,只有具备信息技术应用能力,才能适应社会发展。信息时代的到来,对初中阶段的教学也提出了新的挑战。信息技术教学是学生掌握和提高信息技术应用能力的关键路径,有利于学生掌握现代科技发展的态势,积累更多与信息技术有关的基础知识。构建初中信息技术智慧课堂,是提升师生信息技术应用能力的重要路径,着重围绕智慧课堂环境下初中信息技术应用能力的发展进行分析,并提出有效的对策。

以问促学——谈初中物理教学中的提问艺术

俗话说:"把戏人人会做,各人技巧不同。"提问作为课堂教学中一种常见的行为,教师只有充分掌握提问技巧和艺术,才能充分发挥提问的作用。物理学科知识比较抽象,很多学生认为物理学习很困难,对此,教师就可以借助提问来帮助学生开拓思维,进而提高学生的物理学习水平。文章主要以初中物理为研究对象,谈一谈初中物理教学中的提问艺术。

利用多媒体技术优化初中英语课堂教学

在信息技术飞速发展的时代，多媒体教学作为一种现代化的教学手段，以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点成为课堂教学的最佳选择。多媒体手段运用于英语教学中，可提高学生的学习兴趣和教学效率，培养学生丰富的想象力和创新意识，拓宽知识视野，使英语教学达到最佳效果。

兰州市初中阶段“创客教育”常态化开展路径研究

进入二十一世纪,创客教育得到了我国教育领域的高度重视,众多东南沿海地区学校纷纷建设创客空间,已经将创客教育实践活动深入到了日常的教学当中。如何在兰州常态化开展创客教育活动,已成为每位兰州创客教育工作者所面临的问题。本文从学校的角度对创客教育开展的课程构建、教学实践、以及社会反馈等过程存在的问题进行分析、研究,从而对创客教育在全市的常态化开展提供一些建议。