“听说课”在初中英语教学中的应用

随着经济全球化的不断发展,世界逐渐连成一个整体,各个国家之间的交往更加密切和深入,英语成为世界通用语言,社会需要大量的英语人才。因此,英语成为我国学校教育的重要内容。但是,由于应试教育存在的固有弊端,导致教师和学生更多的教授和学习英语考试的技巧,而忽略了对学生听说能力的培养,从而形成'哑巴英语'的现象。伴随着教育体制改善的不断深入,新课标要求注重培养学生的英语听说能力。在这种情况下。

信息化背景下初中英语教学方式改革

在进行初中英语教学阶段,现如今仍然存在一些教师运用以往填鸭式教学方法,没有充分做好引导学生的工作,学生就会处于较为被动的局面,这样难以真正实现预期教学效果。当前信息技术逐渐在校园内普及,这无疑给初中英语教学带来了很大的机遇,教师可以借此来丰富自身的教学手段,从而能够充分实现更加良好的教学。与此同时,教师还应该认识到自身对于学生的责任,也应该具有一定的压力感,这样才能够认真对待自身本职工作,将英语教学充分落实。

课前知识回顾在初中生物教学中的运用

针对初中生物课程的课时计划及学科特殊性，在课前采用提问概念、小测验、组间知识记忆比赛等方法，将课前时间充分利用，督促学生回顾所学内容，从而提高课堂教学效率。

新课程背景下的写景抒情散文教学设计——以楚楚的《草原散章》为例

写景抒情散文作为整个中学语文教学的一个重头戏,对于培养学生对文字对生活的审美以及美好情操的塑造,起着重要作用。然而,传统教学的根深蒂固,使得优美的写景抒情散文教学,往往走上了"文章写了什么景?抒了作者什么情?"的八股套路。对此笔者深感遗憾,因而本文力图从一篇普通的写景抒情散文教学设计着眼,与各位同行及前辈分享一下如何把此类文体的教学与培养提升学生的听说读写能力有机地结合起来,使学生在真正获得美的体验、美的情感、美的享受的同时,获得实实在在的能力提升。