初中物理教学中学生思维能力的培养

新课改的基本要求是以学生的终身发展作为目标,让学生在课堂训练思维能力,提高学习技能,掌握知识。在物理学课堂上加强学生思维能力的培养,是当前物理教师所要研究的一个重要课题。通过教学经验提出在物理课上培养学生思维能力的几点策略,以促进初中物理教学的进步。

探索初中地理教学中学生自主创新的学习方法

当今社会关注的时代课题是倡导构建创新型国家和创新型社会。而教育的重点就是培养学生的创新精神和实践能力,作为教育的实施者——教师必须通过多种途径对学生的学习方法进行有效的指导和培养,提高学生的创新学习能力。探讨初中地理教学中如何发展学的自主学习能力,提高学生的学习质量,有着非常重要的意义。

欣赏教学在初中美术的实践应用

欣赏教学是初中美术教学的重要组成部分。通过欣赏教学不仅可以激发学生的想象力，发展学生的创造力，还能陶冶学生的情操，把学生培养成一个懂得欣赏美、鉴赏美、创造美的人。就欣赏教学在初中美术的实践应用浅谈几点策略。

创设有效问题情境,培养探究合作能力

新课程标准理念下,初中数学教学越来越重视培养学生的自主学习能力,对学生参与自学、提升能力的要求也日益提高。初中阶段的数学教学,教师要更加注重学生自我学习、独立思考的能力,培养学生的问题意识,激发学生学习数学的兴趣和科学探究的精神,让学生在相互合作、共同探究中强化数学学习能力。

论初中语文教学与审美教育的有效融合

初中语文教学不仅仅是为了教授学生字词句的认知,其中审美能力的培养也是重要内容之一。作为语文素养的重要标志之一的审美教育,逐渐提到了新课程要求之中,成为初中语文教学改革的目标之一。简要探讨如何整合初中语文教学与审美教育。

初中音乐课堂开放性教学思路与创新方法

随着我国音乐教育改革的不断深入和综合素质教育的全面推进,当代教学目标不再受“知识中心论”的束缚,而是向知识型、技能型、教育型的完美结合发展。为了适应时代教育的发展,保持开放的教学态度,采用先进、科学的教育理念及模式,才能有效指导并实现教学目标。文章阐述了如何在音乐教学中实施开放性教学,以学生为主体,引领学生在音乐海洋里畅享音乐散发的独特的魅力,变“学知”为“知学”的观点,这对学生成为综合素质人才起着非常重要的作用。新课程改革的不断深化和苏教版新教材的使用,使教师面临着机遇与挑战。如何适应这些变化,如何充分发挥学生的主体性和创造性,笔者在下文中略谈一二。

初中语文教学中如何培养学生的创造性思维能力

初中语文课程教学,不仅是为了让学生学到更多的知识、掌握更好的学习技能,培养能力,更多的是为社会造就新时代需要的全方位人才,造就具有创新性思维和能力的人才,能够为社会作出更多更大的贡献。就初中语文教学中培养学生创新思维能力谈几点看法。

新课程理念下初中语文课堂教学浅谈

教师在生物课堂教学中运用电教手段教学,是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。就生物课堂电化教学的运用、教师应该注意的事项谈几点认识。

对基于“人的发展”本位的“家校互动”模式的思考

当前我国教育改革赋予“家校互动”以新的意义：致力于学生全面发展的长远目标，注重学生的精神人格和未来走向社会所需能力的基础性培养。基于这种教育理念上的“家校互动”，就不能以知识和分数为唯一目的，要以“人的发展”为本位，面对社会环境中的多层次问题，进一步积极探索新的“家校互动”模式。

语文教学中运用经典诵读的几点感悟

自古以来,经典古诗文诵读在语文教学中一直起着举足轻重的作用。多读精背是千百年来学习语文最行之有效的方法。所以在中学阶段多做经典古诗文诵读训练,无论对加强学生的优秀传统文化教育,继承和发扬传统文化中健康的道德精神和积极的人生信念,提炼文化品格,还是开发记忆力,打好语文文学基础,扩展知识视野,提高学习效率都对学生的健康成长具有十分重要的意义。

浅谈如何培养学生良好的行为习惯

良好行为习惯是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。特别是初中生,可塑性强,正是习惯养成的关键时期。为此,我校德育工作就一直把培养学生良好的学习习惯作为学校一项重点来抓。