初中班主任提升班级管理有效性的策略

初中班主任作为班级教育教学的组织者、管理者和指导者,在“双减”政策下如何提升班级管理的有效性,是迫切需要思考的问题。本文以“双减”政策为背景,结合初中班主任管理工作实际,提出了提升班主任班级管理有效性的策略,以期为初中班主任有效开展班级管理工作提供参考。