让情境创设点亮小学语文阅读课堂

小学生想象力丰富,形象思维发达。在小学语文阅读教学中教师创设丰富而贴合实际的教学情境,能够激活课堂氛围,丰富学生的阅读体验,形成读者与文本的深度对话,进而使学生获得语言、思维、审美等方面的能力培养与素养发展。本文结合教学实例,在反思当前阅读教学现状的基础上,探讨小学语文阅读教学中的情境创设策略。