数字时代下的小学思政课教学

在数字时代下,将小学思政课堂的教学与新媒体技术相结合,对于增强小学思政课的活力有着不可或缺的作用。小学思政教育在教育环境、资源、对象等方面均发生了深刻变革,大力促进小学思政教育数字化转型已成为新课改下的小学思政教育新趋势。因此,基于数字时代的视角,研究小学思政课教学面临的机遇与挑战,并提出科学的应对措施,对于推动小学思政课教学朝着数字化转型有着重要意义。

巧用积分激励法 提高小学生英语兴趣

在小学英语课程实践中教师要充分认识到培养良好的英语学习兴趣对于小学生成长所起到的重要作用,并在教学实践中不断借助有效的教学方式促进小学生英语学习兴趣的养成。积分激励法在教学实践中的应用充分借助了小学生争强好胜的内心活动,有助于实现课堂教学气氛的活跃,提升教学成效。本文就积分激励法在培养小学生英语课程学习兴趣方面的应用作出了积极探究。

如何提高小学音乐欣赏教学效率

众所周知,音乐是一门听觉的艺术。在多年的研究和教育中,我们深切地体会到,音乐教育它是以审美为核心,主要作用于人的情感世界。但是传统音乐欣赏教育却又过分强调音乐本身教育的意义,却忽视了它审美意义的实现与重要性。在提倡素质教育的当下,音乐欣赏教育不仅可以提高学生的审美能力,也成为音乐的教育中不能缺少的部分,所以我们必须把音乐欣赏教育重视起来,充分运用感受和鉴赏技巧,不偏重技巧训练,

如何在小学综合实践活动中培养学生的信息处理能力

信息处理能力是一项既适用于学生学习又适用于工作的能力。在小学综合实践活动中,教师要引导学生从浩瀚如烟的信息中获得对自己学习和成长有利的信息,培养学生的信息处理能力。本文从信息处理能力的定义、信息处理能力的重要性,以及如何培养学生的信息处理能力等方面进行了分析,旨在提升学生的综合素养。

小学现代儿童诗歌教学策略研究

'不学诗,无以言',诗歌教学可以陶冶学生的情操,培养学生的韵律美,涵养学生的心灵。因此,诗歌教学在小学语文教学中有着举足轻重的作用,对学生的品德养成、智力发育有着关键性的作用。小学现代儿童诗歌教学主要是让他们对现代诗歌产生一种兴趣,形成初步的认识,为将来的更进一步学习打下坚实的基础。但是目前在小学语文教学中现代诗歌教学有被边缘化倾向,大力倡导古诗词教学的情况下,古代诗歌篇目不断增加,而现代儿童诗歌篇目不断缩减,也越来越不被人们重视。

抓住学生主体 开展教学评价——小学语文阅读课堂教学评价的改进策略探析

新课程改革对教学评价提出了全新的要求,一改传统课堂评价的单一模式,它要求建立与学生全面发展相联系的评价体系。所有的教学活动都要依赖课堂,课堂是老师进行教学活动的主阵地,在课堂教学中生成教学评价是教育教学中的重要环节。新课标明确指出:“语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学习,提高老师的教学能力。”小学语文老师在阅读课堂教学中的评价对于小学语文阅读教学质量的提升起着非常重要的作用。

小学语文综合性学习与劳动教育融合策略

2019年以来,党和国家提出了在学校开展劳动教育的要求,尤其在推行“双减”和课后延时服务政策以来,教育朝着培养学生综合能力的方向发展,重视劳动教育的理念又重新回到人们的视野中。基于这一背景,本文结合笔者的教学实践,详细阐述了小学语文综合性学习与劳动教育跨学科融合的实施策略。

在小学班级管理中渗透以生为本理念的探究

当前,随着新课程改革的不断深化,教育制度也在不断改革和转型。在传统的小学班级管理中,一般是以教师为主导的,学生的地位难以得到真正的突出,这与现代教育理念相悖离,也不利于提高学生的综合素质。因此,小学班主任要积极转变教学管理理念,在班级管理中,主动渗透以生为本的理念,立足于小学生的学情,进行有针对性的管理,这样才能有效提高班级管理效率和质量,为小学生创建优质、高效的学习环境。

日记在小学作文教学中的重要性探讨

在小学作文教学中,日记是重要的组成部分,培养学生写日记的习惯,教导学生坚持写日记,可提升学生的语言表达能力、文字运用能力,促进学生写作水平的提升。基于此,联系实际,就日记在小学作文教学中的重要性进行探究,以供参考。

浅谈体操在小学体育教学中的作用

随着社会经济的发展,人们的生活水平也随之不断提高,但是人们对运动的意识却变得愈来愈浅淡,随之而来的是自身身体健康的衰减,身体素质的降低。所以现阶段应该注重起来体育的教学,尤其是小学阶段的学生,小学阶段的学生正是身体骨骼发育的关键时期,对学生的身高和身体健康都有很大的影响。体操作为体育锻炼的手段之一,可以说是较为简单、较为被接受的体育项目,体操的作用也十分重要,它可以锻炼身体的柔韧性,在简单之处达到强身健体的效果,提高学生的协调能力,其次在学生的学习上也有推动作用,它能活跃学生大脑的思维转动。所以,体操在小学体育教学中有不可替代的地位,这一环节可以丰富体育课堂的内容,活跃课堂气氛,最重要的是使学生的身体素质有效提升。

基于情境教学中小学数学教学的优化设计

情境教学在小学数学教学中的创设有助于有效开发学生的数学思维模式并提升学生在学习中的兴趣。然而随着现代科技和社会的进步,情境教学手段已经逐渐被大部分教师熟知并通过自己的理解而普遍运用到小学数学知识的教学中,但是很多教师都是依照前人的教学方式'依葫芦画瓢'的设计教学方法,并没有真正领悟情境教学模式的真谛,所以导致教师在小学数学教学中的教学效果并不理想。

小学数学中“烙饼问题”的“优化”教学策略研究

＂优化＂思想就是指在有限或者是无限种可行方案之中,选出其中最为有效的方案的教学思想,并且这是一种较为重要的数学思想。在小学数学研究过程中,常常以对象＂最优＂为相应研究目标,让学生能够感受、经历优化思想运用的有效性,促使学生进一步体会到数学与生活环境之间的紧密联系,有效培养学生应用数学知识解决实际问题的意志力与能力。

略谈小学中高年级计算错误成因分析及对策

“计算能力”是小学生处理现实生活中各种问题的根本,也是学习数学能力的根本技能,计算能力的强弱直接影响其后续学习。出现计算错误的原因主要不良的学习习惯.对计算基础知识掌握不牢、算理法则不清以及儿童特有的心理因素造成的,因而提炼出培养习惯、重视概念与法则的理解和识记、重视口算训练和算法指导、重视计算题型设计、及时反馈等策略。

大单元视角下小学数学单元整体教学助力深度学习例谈

单元整体教学,作为小学数学新课标的教学建议,旨在揭示数学知识的内在逻辑与学生核心素养之间的紧密联系。为实现深度学习目标,新课标提倡采用大单元教学方式,即从传统的自然单元转向更为综合的大单元。在这一模式下,教师需要提取单元的大概念,精心组织和安排教学内容,以促进学生的深度学习。本文以北师大版小学五年级上册《多边形的面积》教学为例,对单元整体教学进行深入探究,以供参考。

新课程标准下,打造高效课堂策略

一、教科研方面1．丰富集体备课形式在集体备课开始之前，可以提前在备课组内安排好中心发言教师及集体备课主题，让每位参与教师明确活动内容，提前做好相关准备。活动中，由中心发言人先就活动主题进行自我观点的阐述，提出在具体教学过程中的建议及意见，然后由其他参与教师进行轮流发言，最后形成一套较为科学完整的教学流程。当然集体备课的形式千变万化，可以根据本校的实际情况或不同学科的特点进行组织。比如，我校数学学科在集体备课中，通过收集分析学生的易错题目，从而确定活动主题，查找出错原因.

谈《品德与生活》教学中实施活动化策略

新课程倡导学生主动参与学习,强调寓教育于活动之中。教师的教要体现在精心设计和组织学生参加活动,让他们在活动中动手动脑,发展兴趣和特长,学习知识。学生的学体现在在教师的指导下自主活动,并在活动中获取直接经验和综合信息,使自己的个性得到充分发展。

基于现代科技影响下机器人课程开发与应用

科学与科技是现代小学阶段教育事业中的新型学科知识,学生对其的学习能够有效提升对现代科技社会的认识并加强学生在生活中灵活运用小学科学与科技的知识。然而在机器人课程教学中拖拽式编程是最基本的技术之一,是学生在机器人课程中必须掌握的知识点。因此教师在对学生进行机器人课程开发与应用时需要注重机器人课程的搭建和拖拽式编程,进而有效加深学生对机器人课程的认知和应用。因此就基于现代科技影响下优化小学科学与科技教学设计进行研究和探讨。

如何有效应用教材中的情境图

小学数学教材常以"情境图"的形式呈现数学信息。合理运用情境图主要从四个方面入手:首先,教师要教会学生看懂情境图;其次,教师要引导学生收集图中的数学信息;再次,教师应鼓励学生提出问题;最后,教师挖掘情境图中的各种资源,对学生渗透德育教育。

对目前小学英语活动教学创新模式的应用分析

如今,英语课程改革不断地深化和细化,活动化的教学思想已经取代了之前的讲授式教学,因此,人们对于这一现象进行了相关的研究。何为小学英语活动教学呢?根据小学英语课程教学的相关要求规定,小学英语活动课教学就是教师创设具有实际意义的相关英语学习的文化环境以及语言环境,让学生在听、说、读、唱、演、玩等方式中学习英语。这种教学方式是以活动为核心,以学生参与实践为准则,从而激发小学生对学习英语的兴趣和对英语的初步感知及其运用,为将来进一步学习英语打下结实的基础。