小学语文教学中对学生审美能力的培养策略研究

审美能力是人们认识和评价事物或艺术品的美的能力。在语文教学中注重培养学生的审美能力,有助于学生通过特定的教学方式,深入认识和掌握祖国丰富的文化遗产、语言和艺术表达方法,培养学生的健康审美观念,并提高他们充分感受美、正确鉴赏美和创造美的能力。

巧用数学绘本,提升教学有效性

在传统的小学数学教学中,教师常常一味地向学生灌输理论知识,导致学生认为学习数学是枯燥乏味的。尽管这些学生的学习成绩看起来还过得去,但这种教育方式并不利于小学生数学素养的提升。近年来,我国数学教育不断发展,许多教师开始尝试新的教学方法以提高小学数学教学的有效性。基于此,文章对数学绘本在小学低年级数学教学中的应用价值与具体应用策略展开分析,以供广大教师参考。

奇怪的梦

一个魔鬼闯进了我家,把妈妈变成了不理智的人。妈妈牢牢擦着我的玩具,一把拉开门就要扔出去。我把玩具变成了一只小蚂蚁,让它从妈妈指缝儿里逃走了。妈妈又冲向了我的玩具箱,我立刻变身为闪电侠,抱起玩具箱飞到了晾衣架上。就这样,我和我的玩具都成功避开了妈妈的“追击”。

小学低年级班干部队伍的建设和培养

在学校班级中,班主任每天要处理的事情烦琐复杂。在这样的情况下还要管理众多的学生,不可避免地出现力不从心的情况。班干部是班主任的重要帮手,是连接学生和班主任的桥梁。在小学低年级,学生的自制能力较弱,在课堂上容易出现不认真听课或不遵守班级纪律的情况,这时候就需要通过班干部来传达班主任的任务,在班主任的协助下约束学生的不良行为,这对提高学生的自我管理能力有重要作用。