分层教学方法在小学体育教学中的应用

新课程标准要求教师以促进全体学生进步为目标开展教学活动。面对来自不同家庭、不同生活经历、不同认知水平的学生,教师在教学过程中要认识到学生的个体差异,借助分层教学模式满足不同层次学生的学习需求。体育学科作为提升学生身体素质,促进学生全面发展的重要学科之一,教师在教学过程中要以培养学生的体育学习兴趣,促进学生身体素质提升为目标,在分层教学运用的过程中帮助学生掌握体育运动技能,让学生在体育运动的过程中快乐成长。

小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策

信息的传播以及人的社会实践都离不开个人的交流和互动,其中说话能力对实现个人的社会化并推动社会的发展进步有着关键的作用和价值,因此在促进素质教育和实现新课程改革的过程之中,教师要站在学生的角度,以培养学生良好的语言表达能力为基础,积极地实现教学模式和教学理念的优化设计。文章以小学语文为依据,分析各学科教学中学生语言表达能力培养的相关对策,为体现语文教学应有的作用和价值提供一定的借鉴。

小学语文教学中如何有效使用情境教学策略

随着新课程改革的不断深入,小学语文的教学重点也发生了很大的改变。从传统的只注重小学生知识的增长,转变成对小学生能力的培养,传统的教育模式已经无法满足新时代学生的需求,而情境教学的方法作为一种有效的教学方法,它已经广泛应用于小学语文的学习中。情境教学的方法不仅仅可以培养学生的学习兴趣,也可以增强学生的主动性,突出他们在课堂上的主体性,提高教学有效性。本文就从这个角度出发,具体分析一下小学语文基础教学中如何有效使用情境教学策略,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

核心素养下思维游戏在小学数学教学中的运用探究

随着小学数学新课程改革的进一步渗透,小学数学的教学方法也在不断突破。思维游戏应用于小学数学课堂教学环节,简化了数学知识的学习难度,也完成了数学知识抽象化向形象化的转变,促使小学生在思维游戏的教学模式引导下对数学的定义、概念、定理等进行理解,从而有效提升小学生的核心素养。本文分析阐述核心素养下思维游戏在小学数学中的运用,以供参考。

谈信息技术与小学语文教学的有效融合

信息技术是科技蓬勃发展、社会高速进步下的产物,将其与小学语文教学相融合,符合当下教育改革的方向和目标,它不仅为语文教学带来了创新活力,还培养了学生搜集信息、利用信息的能力。基于此,文章将简要叙述信息技术在小学语文教学中的运用价值,并从运用微课技术建设自主预习机制、借助信息情境开展趣味课堂导入等方面对小学语文教学与信息技术的有效融合策略进行探索。

微课在小学美术课堂教学中的应用

在小学美术课堂教学中,微课以其短小精悍、灵活小巧等特点受到了美术教育者的认同和关注,而将其融入到实际的课堂教学中,既顺应了教育改革中对于美术教学的创新要求,也增强了小学生学习美术知识的效果。因此,在美术教学发展和进步的过程中,教师应细致钻研微课的使用方法,以此激发其教学价值。

如何做好小学数学课堂评价

新课标的实施，使学生的主体地位得到了提升。从评价方式、评价时机、评价艺术等方面对教师提出了更新、更高的要求。要求我们教师在鼓励、引导学生“有创意地表达”的同时，也要让教师的评价闪现出智慧的光芒。

浅谈提高小学生数学课堂参与意识和机会的教学策略

新课程改革的春风呼唤小学数学教师转变教学方式,探寻数学课堂学生参与意识和机会的教学策略。笔者在教学实践中总结出促进学生参与的教学策略,首先从两方面浅谈数学课堂参与意识教学策略,之后从三方面探究课堂参与机会的教学策略。

浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合

随着教育改革的深入发展,培养全面综合素质的人才,是教育教学的首要任务。小学语文是相当重要的学科,应夯实语文的基础,为学习其他知识做好准备。所以,教师教学应该融入班主任管理,摒弃传统的教学理念,有计划地开展班主任管理工作,以思想、品质、素养的熏陶,促进学生的情感产生共鸣,自觉掌握行为规范标准,提高明辨是非曲直的能力,从而达到良好的教育效果。主要从班主任管理融入小学语文教学的重要性入手,对存在的现状与方法进行深入的探讨。

小学班主任与学生和谐关系的构建分析

小学作为我国教育领域中最为基础的阶段,小学教学的好坏对于学生之后的发展有着极为重要的帮助,但是在当前的小学教学中却出现了一系列的问题,对小学教学的发展起到了较为严重的阻碍,其中最为显著和突出的就是小学班主任与学生之间关系无法有效进行构建,缺乏沟通和交流,教师无法理解学生,学生也无法领悟教师的良苦用心。

小学思想品德教学方法创新探索

良好的思想品德是一个人受益终身的优秀品质,它要从小抓起。做好对小学生的思想品德教育,不仅对学生个人的成长和成才具有重要的影响,而且对于培养社会主义新风尚,建立社会主义和谐社会也具有极大的促进作用。因此,在教授理论知识的同时,教导学生如何做人,培养学生良好的情操,使学生树立正确的价值观和人生观。

提高小学数学教学质量对策研究

小学阶段是孩子成长学习的重要时期,在这一阶段养成良好的学习习惯,必将对他的一生产生重要的影响.而这一时期的孩子自尊心强,易受到伤害,性格好动,注意力难以集中,兴趣广泛,创新意识强.如何在这样一个特殊而又重要的时期,把孩子教育好,是每个家长和老师都十分关心的问题.值得庆幸的是,无论是社会、学校,还是家长、老师都已经意识到了这一点.新课程改革的初衷就是以学生的成长与发展为基本出发点,体现了小学教育以人为本的理念.数学,作为一门基础性工具学科,其对孩子的影响不言而喻,

小学法制教育浅谈

近日,国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出,校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

小学美术课堂砂纸画创意表现研究

就小学美术教学活动的开展而言,是学生美育深化发展的重要载体,在学生综合素养深化发展的方面有着非常正向的价值。特别是在新课标深入推进的教育教学背景下,对于美术教师而言,需要予以美术教学活动开展应有的重视和关注,不断丰富美术课堂实践内容,促进课堂教学成效性提升的同时,促进学生艺术素养的审美发展。砂纸画,作为美术课程当中一种独特的艺术表现形式,操作非常的简单,并且色彩非常的明快,画面整体也非常的统一,对于学生在审美方面启蒙有着显著价值。基于上述所言,本文主要围绕着小学美术课堂当中砂纸画的创意开展做出了论述,以供参考。

小学美术教学中融入现代绘画艺术理念的研究

伴随着新课改的深入推动,美术教育备受关注,积极地将现代绘画艺术创新理念融入小学美术教学中符合时代发展的要求,对培养学生美术素养、提高绘画能力起到帮助作用。但是当前,因为受到多年应试教育的影响,小学美术教学存在些许缺陷,如不及时处理与解决,则严重制约小学美术的创新发展,无法实现现代绘画艺术理念的融合。故此,从理论角度出发,针对性地提出了部分建议,以此实现小学美术教学的创新性。

小学语文教学中情境教学的实施

小学生的思维正处于初步发展阶段,以形象思维为主,对直观形象的事物比较感兴趣,可以让学生借助直观生动的情境让学生学习新的语文知识。

跨栏跑教学中学生心理障碍的成因及对策研究——以瓜州一中高二年级学生为例

跨栏跑是一项跨越障碍、战胜困难、体验成功乐趣的项目。在跨栏教学过程中,教学者要正确地引导学生树立克服困难顽强拼搏的精神,这样可以充分调动学生学习的积极性,所以,学生主动学习的动机是激励其行为的动因。只有动机与“栏感”有机的结合才能有效地克服心理障碍。本文采用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等方法,对瓜州一中跨栏跑教学进行研究,在调查掌握跨栏跑教学基本情况的基础上,重点分析跨栏跑教学中学生心理障碍产生的原因,并提出相应的对策,旨在为教师跨栏跑教学提供参考,改进当下的教学方法,更好地提升教学效果。

“片段仿写”的基本思路与做法

对于小学中年段的学生来说，“片段仿写”无疑是一种降低习作难度、提高学生习作能力的有效途径。本文主要从精选文段、提炼方法、分类仿写等方面说明“片段仿写”教学需要遵循循序渐进的原则，提高学生仿写能力的方法是立足文本，总结方法，长期训练。

浅谈语文课堂情境教学的实施

在新课改的深入推动下,语文教学受到挑战,传统教学模式逐渐被摒弃,取而代之的是全新的教学模式。其中在语文课堂教学中采取情景教学模式,可有效提高学生的学习兴趣,为学生营造良好的氛围,增强教学质量。

润物细无声中的德育教育

苏霍姆林斯基曾说过:"没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。"一个人良好的品德将会使他终身受用,可见小学品德教育的重要性。但由于小学低年级学生年龄小、知识水平有限,将品德教育贯穿于日常教育中更易于学生接受。