办一所让师生有幸福感的学校——甘肃省兰州市榆中县崇文实验学校“崇新”发展理念

作为学校的管理者,要深入学习贯彻党的二十大精神,推进教育高质量、内涵式、特色化发展,除了管理者要有高度的责任感和使命感外,更需要结合校情、学情等因素,不断求实创新,确定学校品质化发展规划思路,实现学校教育让社会满意,让师生幸福的目标,真正把学校办成让师生有幸福感的家园。本文结合二十大精神和学校品质化发展规划,采用“理论+案例”的方式,系统阐述了学校“崇新”理念指引下的发展思路:“崇新”规划,让师生明确幸福教育前行的方向;“崇新”课程,让教育教学更加符合新时代育人发展的需求;科学管理,让师生都能听到自己幸福拔节的美妙声响;特色引领,让师生在各种平台始终能够寻找到幸福;坚定目标,打造让师生有幸福感的“崇新”家园。

把握机遇 推进“足球强县”战略——甘肃省兰州市榆中县校园足球工作情况介绍

为深入贯彻落实国家、省、市振兴足球的重要部署,弘扬中华体育精神,实现体育强国的中国梦,近年来,榆中县以普及校园足球为突破口,以培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,以全面提升校园足球运动水平为着眼点,将校园足球作为推进阳光体育、落实每天一小时体育活动的重要抓手,全面推进、不断完善,营造了校园足球发展的良好氛围。如今,校园足球已成为“榆中教育”的一张名片,在兰州市乃至甘肃省学校体育教学屮产生了积极的影响。

榆中县食品安全检测体系现状及优化研究

食品安全检测是通过科学技术手段对食品进行分析检测,以评估其从生产到消费的整个过程中是否符合安全标准。本文以榆中县为例,对当地食品安全检测体系的现状以及存在的问题进行分析,并提出优化措施,以期为提升榆中县食品安全检测水平,保障公众健康,促进地方经济发展提供理论参考。

基层公共图书馆阅读推广刍议——以甘肃省榆中县图书馆为例

基层公共图书馆是公共文化服务重要机构，是全民阅读的主要推动力量。但是，在其具体阅读推广活动的开展过程中，却存在形式过于呆板、过于追求表面效应等问题。榆中县图书馆作为基层公共图书馆，成功策划、实施了诸如“德智慧国学经典诵读班”、“老年大学学员电子阅览培训”、“浓浓书香味，炫彩中国梦——少儿刮画比赛”等生动、形象的阅读推广活动，使阅读推广活动富有创造性、节约性、发展性的特点．为基层公共图书馆的阅读推广工作提供了切实可行的经验。

兰州市城乡中小学校园足球拓展路径的实证研究

在依托“教育扶贫”大背景,以国家教育宏观政策为导向,以校园足球运动开展个案为抓手,以城乡中小学校园足球发展的瓶颈为重点,以寻求有效解决城乡中小学校园足球发展的新路径为目标。通过对城乡中小学校园足球发展进行全面科学的调查,从校园足球实证发展的角度,提出了完善校园足球管理机制,拓展课程补充途径,科学组建足球运动社团,完善区域校园足球可持续发展共同体模式,深化高等院校结对培养校园足球发展共同体模式等渠道和措施,有效改善城乡中小学校园足球发展的差距,促进城乡中小学校园足球可持续健康发展。

榆中县农村中小学“一校一品”开展现状及发展对策研究

为了更好地在农村中小学开展“一校一品”体育活动,我团队采用问卷、走访、座谈等多种调查研究方法,对榆中县农村中小学开展“一校一品”活动的现状、存在的问题,进行了深入分析和研究,并提出了相应的对策,旨在为榆中县农村中小学“一校一品”的科学发展提供参考依据。

榆中县农作物秸秆和尾菜利用现状及治理意见

本文叙述了榆中县农作物秸秆和尾菜产生量,分析了近年来农作物秸秆和尾菜利用和治理现状,提出了一些探索性的治理意见,以期减少环境污染和提高农业废弃物资源化利用率。

青花菜新品种绿玲珑在榆中县高效种植技术

青花菜又名西兰花,是花椰菜的一种,其花球由许多细小花蕾组成,花蕾粗糙且花球松软。青花菜含有丰富的碳水化合物、氨基酸、维生素、矿物质等,其营养价值高,加之市场需求量增加、种植管理省力等原因,目前青花菜在榆中县的种植面积呈逐年递增趋势。近几年,当地青花菜品种都是以耐寒优秀为主,为丰富当地青花菜品种,2020年从德州市德蔬种业有限公司引进青花菜新品种绿玲珑,在榆中地区布点试种并成功推广。现将绿玲珑品种特征特性和高效种植技术介绍如下。

榆中县“节能暖房”工程改造采用合同能源管理

近年来,榆中县委、县政府高度重视节能减排工作,不断加大工作力度,努力实现科学发展观,全力打造资源节约型社会。在既有建筑供热计量及节能改造方面,榆中县在住房和城乡建设部和省、市建设行政主管部门的关心支持下,积极摸索经验,

榆中县出生缺陷干预效果调查分析

目的了解榆中县对出生缺陷实施人工干预的效果。方法采取多阶段整群抽样和随访观察法。结果采取人工干预给予叶酸及斯利安的服用者致畸率明显降低。结论出生缺陷应以预防为主,广泛开展优生优育及健康教育,加强孕前一围孕期保健,开展产前诊断和优生咨询,以降低出生缺陷的发病率.。

榆中县奶牛产业发展存在的问题及对策

本文通过分析榆中县奶牛产业发展面临的问题,提出了一些发展建议,以期为榆中县奶牛产业发展提供参考。

情境创设在初中数学课堂教学中的应用

数学是初中教育教学的重要学科之一,数学课程的知识点具有抽象性和较强的逻辑性,对大多数的初中学生来说,在学习初中数学的过程中,容易遇到很多问题和困难,这就需要初中数学教师在课堂教学中运用有效的教学方式,帮助初中学生激发学习数学的兴趣和增强其数学逻辑思维能力。情境创设是构建高效数学课堂的一种有效教学方法,初中数学教师要积极创设数学情境课堂,调动学生的学习积极性,为学生提供锻炼思维能力的条件,帮助学生提高学习数学的效率。

“项目化”学习在小学语文习作教学中的应用

在小学语文习作教学中,教师应该带领学生针对提高习作能力展开深入研究,积极探究行之有效的教学方法,为进一步提升小学语文习作教学质量提供有力保障。项目化学习法在小学语文习作教学中的合理运用,有利于帮助学生更好地获取语文知识,形成语文学科核心素养。本文针对项目化学习在小学语文习作教学中的应用展开探究。

中医药干预核苷酸结合结构域富含亮氨酸重复序列和含热蛋白结构域受体3(NLRP3)炎症小体防治类风湿性关节炎的研究进展

类风湿性关节炎(RA)是一种慢性、全身性自身免疫性疾病,以软骨损伤、滑膜炎症等为主要病理特征。核苷酸结合结构域富含亮氨酸重复序列和含热蛋白结构域受体3(NLRP3)炎症小体是一种细胞内感应蛋白复合物,可感知内源性危险信号并鉴别外来病原体,从而释放白细胞介素-1β、白细胞介素-18等促炎因子,介导细胞凋亡。研究表明,NLRP3炎症小体可以诱发炎症级联反应,加速软骨破坏,与RA密切相关。中医药在防治RA方面已取得一定成果。多项研究证实,中医药可靶向干预NLRP3炎症小体介导RA的病变过程,但尚未有系统性的相关论述。该文论述NLRP3炎症小体参与RA的机制,总结归纳近几年中医药干预NLRP3炎症小体防治RA的研究进展,以期为RA靶向药物的研发与应用提供一定借鉴。

小学低年级数学游戏教学存在问题及对策研究

游戏教学法是当前教育改革下非常重要的一种教学手段,教师需要引起重视和关注。对于低年级的数学教学来说,教师应当分析数学游戏的应用问题,积极学习应用数学游戏的方法,尝试利用数学问题导入知识,创设生动有趣的游戏情境,利用多媒体技术开展游戏,加入生活化游戏、小组合作游戏,利用游戏评估学生的学习情况等,最终实现学生知识应用能力、数学核心素养的同步提高。

大数据背景下行政非诉执行检察监督实证问题研究

行政检察监督重点是以行政诉讼监督为基石,以行政非诉执行监督为延伸,提升行政争议实质性化解质效。而司法实践中,因未有效利用大数据进行分析研判,行政非诉执行检察监督职能作用发挥尚不够充分,主要表现在立法层面、监督体系、监督效能等方面。检察机关应积极研究大数据背景下解决相应问题的对策和措施,依法、全面、有效、智慧实现行政非诉执行检察监督效能,夯实行政检察监督“基石”,为大数据背景下的司法办案实践提供有效遵循。

初中生物中创设教学情境的策略

在初中生物教学中运用情境教学法,能够给学生营造生动、鲜活的课堂氛围,有效激发学生的学习兴趣,在多样化的情境中促进学生的体验、感受,实现学生对知识内容的深层次理解,以达到提质增效的教学效果。基于此,从巧用信息技术创设情境激发学生学习兴趣、基于问题设置创设情境引发学生深入思考、挖掘现实生活创设情境助力学生深入理解、立足生物实验创设情境促进学生实践探索等方面,讨论了初中生物教学中情境创设的有效策略,提出了情境创设的一些具体做法,旨在为初中生物情境创设提供一定的思路。

小学语文教学中随班就读学生阅读教学策略

在小学语文教学中,阅读教学是一项十分重要的内容,对于培育学生语文学科核心素养具有不可或缺的作用。随班就读学生具有认知能力、生活经验不足的问题,因此阅读能力相较于正常的学生势必会更差,不仅对整体文意的把握较为困难,而且缺乏基本的凝练能力。为提升随班就读学生的阅读能力,培养随班就读学生的阅读兴趣,小学语文教师既要将自己作为普通的语文教师,又要具备专职特教教师的能力,才能更好地协助随班就读学生参与集体课堂学习,并通过开发资源教室对随班就读学生开展补偿性的语文阅读教学。因此,从精准评估、教学调整、多元增效三个视角,提出了小学语文教学中随班就读学生的阅读教学策略。

高中语文作文教学“三读三写三评”模式的实施意义和策略

写作是高中语文课程中的重要模块,在作文教学中实施“三读三写三评”模式,有助于培育学生的语文阅读和写作能力,同时获得良好的作文讲评效果。基于此,探讨高中语文作文教学“三读三写三评”模式的实施意义,从加强课文、报刊、名著阅读,加强日记、读后感、时评写作,加强作文自评、互评、众评三个方面,论述“三读三写三评”教学模式的实施策略。

刍议教育游戏在小学数学教学中的应用

教育游戏是指在教育过程中以游戏的形式带领学生学习,营造轻松、活跃的教学氛围,吸引学生主动参与学习活动。在当前教学革新背景下,教育游戏能够拓展教学路径,丰富教学内容,提高教学质量,助推教育教学事业创新发展。通过对常见教育游戏的种类进行阐述,分析教育游戏在小学数学教学中的应用优势,并提出具体的应用策略。