如何在学校德育中培养小学生的责任心

作为一线小学教师，我每天和孩子们打交道，见到以下镜头。镜头一：一个小学二年级的学生忘带家庭作业，老师问他原因，他理直气壮地回答：“奶奶帮我整理书包时，没将作业本放进去，这不能怪我。”镜头二：老师走进教室发现鸡毛掸子掉在地上，问了几遍，没有一个人承认是自己碰掉的，也没人跑去捡起来。镜头三：学校有一个“失物招领处”，里面堆满了学生的衣物和学习用品，却没人去认领，而有一位学生家长告诉我，他的孩子一学期丢了6条红领巾。

《弟子规》渗透在小学德育教学的实践与探索

《弟子规》是一本传播广泛、影响深远的蒙学读物,它从行孝、待人、接物、学习等诸多方面规定了具体的行为准则.是清朝康熙年间秀才李毓秀所作,具体列举出为人子弟在家、出外、待人、接物和求学等方面应有的礼仪与规范.开展《弟子规》的教育,把诵读中华经典诗文与培养学生的行为习惯结合起来,让学生通过学习经典诗文,加强优秀文化熏陶,学习古人文明礼仪,能做个有礼仪、有修养的学生.

乡村小学“书香校园”打造之我见

人人皆知,环境对一个人有着巨大的影响。因此,农村小学应注重为学生营造良好的学习氛围,激发小学生的阅读兴趣,调动他们学习的积极性与参与性。主要针对乡村小学"书香校园"打造之我见进行了分析,希望能够有效提升小学教学质量,达到预期目标。

浅析小学数学教学中情境教学法的应用

数学学科是小学基础学科之一,其不仅对于学生数学学习能力提升以及个人发展有重要影响,还对学生具备良好的数学素养和综合能力有着重要意义。就小学数学教学中情境教学法的应用策略进行了分析和研究,提出了一些看法。

班级管理之我见

我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远，我作为众多班主任中的一员，既感到荣幸又深感任务的艰巨。

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

兴趣是学习的源泉，兴趣是最好的老师。小学英语教学必须舍弃一切单调、枯燥的内容和模式，要创造愉悦的学习情景，尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，让他们在欢乐活泼的气氛中主动获取知识。

新课程下小学语文习作教学的对策

苏联著名教育家赞可夫说得好：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的情感经验，激发学生的表达欲望。”我想，我们可以从“两个培养”“两个积累”入手，即培养兴趣、培养习惯、积累生活、积累感受，以改变习作教学中的不良现状。

在德育中狠抓小学生良好行为习惯的养成

我国古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。教育家叶圣陶也说：“教育就是培养习惯。”因此，人自幼就应该通过养成性教育，去形成一种好的习惯。良好的行为习惯对人一生具有深远的影响，无论学习还是生活，为人或处事，它都以一种无比顽强的姿态干预你生活中的细枝末节，从而主宰你的人生。毫不夸张地说，良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。

也谈看图写话训练

语文教学的基本任务是读和写，写又是语文教学的主要矛盾。低年级的写话训练，学生从不会写到会写一句话，再到会写几句话，主要是靠语文老师平时加强练笔指导的结果。练笔的内容既要广泛，又要简单易学，还要贴近学生的生活实际。低年级学生的作文虽然片段短小，但是也可以涉及到人物、事情、故事、物品、活动、劳动等许多方面。在平时的教学中，低年级语文老师可以采取以下方法指导学生进行写话练习。

借助方法登堂入室——小学数学课堂教学中导入的技巧

在小学数学课堂教学中，一节完整的新授课，应包括导人新课、新授课和巩固练习这三个基本部分。其中新授课是主体，导入新课是为了引出新课，导入新课虽不是主体，但它却在整节课堂教学中起了至关重要的作用。课堂教学要讲究导入的艺术。一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望。导人新课的成败往往直接影响着整节课的成败j因此设计好上好导入新课这一部分内容是十分重要的。那么如何导人新课呢？

传统文化在小学语文教学中的渗透

中国是一个拥有五千年文明的国度,在朝代的更替和历史的沉淀过程中,具有民族特色的传统文化传承至今。语文是一门融合多种知识和文化的学科,其中,传统文化是语文的重要组成部分。经济和科技迅速发展的今天,传统文化的传播与传承至关重要,小学语文教学作为传统文化传承的初始点,肩负着刻不容缓的使命。中国传统文化的传承与发扬光大需要在小学语文教学中进行渗透。就传统文化在小学语文教学中的渗透进行简要阐述。

用爱铸就事业用心打造班级

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

诵读国学经典,提升学生品质

中华文化源远流长,不仅让国人流连忘返,也吸引了国际友人学习中华文化,近几年大火的"孔子学院"和越来越多学习汉语的外国友人就是最好的证明。国学经典是中华文化最精髓、最具有代表性的一颗明珠,为了更好地弘扬中华文化,首先应该从内部做起,从少年学生的国学教育做起,带领学生诵读国学经典,让学生领略国学文化的精髓,培养"腹有诗书气自华"的新时期少年。教师要潜移默化地培养学生的国学素养,引导学生挖掘国学经典中闪烁着的智慧光芒,学习其中优秀的道德情操,让学生成为弘扬国学经典、弘扬中华文化的小使者,提升学生的综合素养。

略谈小学作文情境教学

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。要改变作文难教、学生怕写的局面，就要在作文教学中创设一定的教学情境，让学生在情境中用自己的感官去感知事物，亲身体验到他所将要获得的写作素材，激发学生潜在的情感动机。

新课程中小学数学“主题图”的利用

在数学新教材中，大量的主题图很好地体现了“以学生发展为本”的理念，也为我们教师的教学设计提供了丰富的可资借鉴的课程资源。因此，一定要把握好新教材中“主题图”这一特色，利用好“主题图”并理解其意义和它的价值所在，让“主题图”更好地服务于我们的课堂教学。