小学语文教学中融入德育的教学策略研究

小学语文是一门人文性、工具性特征十分明显的基础学科,既具备培养学生综合能力的重要价值,也是开展德育的有效载体。因此,在小学语文教学中教师要深刻认识到德育的重要意义,并积极主动地发掘和创新德育内容,推动德育工作的开展,为小学生的身心健康成长和全面发展奠定坚实的基础。主要阐述了在小学语文教学中融入德育的重要性,并探讨了在小学语文教学中融入德育的教学策略。

“互联网+”背景下情境教学法在小学语文教学实践中的应用研究

随着信息技术的发展,互联网已深入到教育领域的各个环节。“互联网+”情境教学法作为一种新型的教育模式,把网络技术和情景教学有机地结合起来,重视发挥学生的主体性,对学生进行全面的素质教育。小学语文作为义务教育阶段的基础学科,对学生今后的发展具有重要意义,但传统的小学语文教学方法存在一些弊端,如学生学习兴趣不高、自主学习能力差等。因此,本研究旨在探讨“互联网+”背景下情境教学法在小学语文教学实践中的应用,为小学语文教学的改革提供新的思路和方法。

“互联网+”背景下小学数学“自主与合作”学习方法探究

科学技术的不断发展让信息化教学受到更高的关注,各学段、学科教师在授课过程中都应发挥互联网优势丰富课程内容、组织多样实践活动,让学生更深入理解知识并提高实践能力。基于此,本文聚焦小学数学课堂教学,分析“互联网+”背景下数学教师引导学生“自主与合作”学习的方法,以供参考。

小学数学教学中师生之间的有效互动研究

做好对师生之间有效互动的研究,能够在提高师生互动效果的基础上,为小学数学教学目标的实现带来帮助。结合实践教学经验,分别从课堂导入阶段、课堂教学阶段、课堂训练阶段和课后作业阶段四个方面对师生有效互动策略予以分析和讨论,希望能够为进一步提高小学数学师生互动质量打下基础。