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新课程理念下互联网技术在小学低年级语文朗读教学中的应用研究
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作者 张梅芳 《中国新通信》 2024年第15期130-132,共3页
小学低年级语文教学是学生学习语文的基础,也是学生语文素养和学习能力提升的关键时期,而朗读作为语文教学的重要组成部分,在整个小学阶段的语文教学中发挥着重要作用。因此,在“互联网+”新课程理念下,教师应当转变传统的教学观念和模... 小学低年级语文教学是学生学习语文的基础,也是学生语文素养和学习能力提升的关键时期,而朗读作为语文教学的重要组成部分,在整个小学阶段的语文教学中发挥着重要作用。因此,在“互联网+”新课程理念下,教师应当转变传统的教学观念和模式,积极运用多媒体、互联网信息技术的方法,进行小学低年级语文阅读教学的改革,以调动学生对语言学习的积极性。本文基于互联网技术在小学低年级语文朗读教学的应用研究,对新课程理念下小学低年级语文朗读教学存在的问题进行了深入分析,并提出了具体的解决对策,以期能为促进小学低年级语文朗读教学质量和水平的提升提供一定的借鉴和帮助。 展开更多
关键词 “互联网+” 新课程 小学语文 低年级 朗读教学 策略
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浅谈小学作文有效教学策略
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作者 李元梅 《天津教育》 2023年第9期155-157,共3页
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,更是小学语文教学的重难点内容之一。从目前小学作文教学的现状来看,各地各校不同程度地存在作文教学效率低下、学生写作文有较大畏难情绪的问题。本文就小学作文教学存在的相关问题及有效作... 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,更是小学语文教学的重难点内容之一。从目前小学作文教学的现状来看,各地各校不同程度地存在作文教学效率低下、学生写作文有较大畏难情绪的问题。本文就小学作文教学存在的相关问题及有效作文教学策略浅谈几点看法,以期抛砖引玉。 展开更多
关键词 小学作文教学 有效教学策略 小学语文教学 重难点内容 有效作文教学 畏难情绪 写作文 策略浅谈
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小学道德与法治课中家庭劳动教育的开展策略探讨
3
作者 刘海明 《求知导刊》 2024年第7期125-127,共3页
阐述了小学道德与法治课中家庭劳动教育的理论支撑,就当前小学道德与法治课程的特性进行了分析,分别指出了低学段、中学段和高学段三个不同时期的育人特点,而后就小学道德与法治课中的家庭劳动教育的价值进行了探讨,最后从挖掘课程资源... 阐述了小学道德与法治课中家庭劳动教育的理论支撑,就当前小学道德与法治课程的特性进行了分析,分别指出了低学段、中学段和高学段三个不同时期的育人特点,而后就小学道德与法治课中的家庭劳动教育的价值进行了探讨,最后从挖掘课程资源、再现劳动情境和开展实践活动三个方面具体分析了教学策略,旨在让学生在全方位、多元化、深层次的学习中,深入领悟劳动的内涵和价值,获得积极劳动精神、重要劳动技能、良好劳动习惯、关键劳动品质的发展。 展开更多
关键词 小学 道德与法治 家庭劳动教育 策略
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小学语文高效课堂的构建策略 被引量:1
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作者 费学梅 《新课程》 2019年第10期130-130,共1页
《义务教育语文课程标准》指出:语文课程的特点是工具性、人文性的统一,在语文教学中应当实现知识能力、方法过程、情感价值的三维目标。因此,要想构建小学语文高效课堂,教师不能一味地占据课堂主体地位,为学生累计知识储备空间,也不应... 《义务教育语文课程标准》指出:语文课程的特点是工具性、人文性的统一,在语文教学中应当实现知识能力、方法过程、情感价值的三维目标。因此,要想构建小学语文高效课堂,教师不能一味地占据课堂主体地位,为学生累计知识储备空间,也不应该过于追求教学环境、学习形式的变化,而是要通过多种新型教学方式夯实学生语文基础,培养学生文学鉴赏能力与美感,进而真正落实新课改中的“以生为本”的教学理念。 展开更多
关键词 小学语文 高效课堂 策略
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课堂朗读在小学语文教学中的有效应用
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作者 黄亚敏 《中学生作文指导》 2020年第32期0127-0127,共1页
学生在接触到语文这一门学科的时候其实是非常感兴趣的,因为语文这一门学科在课堂的学习氛围是比较轻松的,但是因为小学生的年龄比较小,所以在课堂的听课过程中是非常容易走神的,因此教师在日常的教学过程中就需要多对学生进行提问,这... 学生在接触到语文这一门学科的时候其实是非常感兴趣的,因为语文这一门学科在课堂的学习氛围是比较轻松的,但是因为小学生的年龄比较小,所以在课堂的听课过程中是非常容易走神的,因此教师在日常的教学过程中就需要多对学生进行提问,这样才能有效的提高学生在课堂中的学习效率延长学生的学习时间,教师在为学生讲解一些知识内容的时候可以让学生提问,因此,本文就课堂朗读在小学语文教学中的有效应用进行探讨。 展开更多
关键词 小学语文 课堂朗读在小学教学中的有效应用 有效集中学生精力 深化文章记忆程度 直观体会文章情感
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浅议小学语文复习方法
6
作者 杨惠兰 《教育界(教师培训)》 2014年第11期54-54,共1页
复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学,学生学习的积极性是否得以充分调动。
关键词 复习方法 语文 小学 学习任务 学生
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如何提高小学语文教学的有效性
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作者 宋飞燕 《新课程》 2019年第19期208-208,共1页
新时代在不断的发展与进步,教师的教学方法也应随着新时代的进步不断完善.面对小学语文教学中存在的问题,如,教学方法不当、家庭作业过多导致学生写不完、学生缺乏学习积极性、对语文教学内容缺少认知等问题,教师应采取有效的措施进行解... 新时代在不断的发展与进步,教师的教学方法也应随着新时代的进步不断完善.面对小学语文教学中存在的问题,如,教学方法不当、家庭作业过多导致学生写不完、学生缺乏学习积极性、对语文教学内容缺少认知等问题,教师应采取有效的措施进行解决,综合每一名学生的学习情况,为学生减轻学习负担,提升学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,完成新课改对学生的学习要求,促进学生的进步. 展开更多
关键词 小学语文 教学内容 策略
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小学体育教学中的品德教育
8
作者 李鹏鹏 《体育教学》 2023年第S01期202-202,共1页
党的教育方针是“使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展”。小学生既是长身体、学知识的黄金时期,又是良好道德品质形成的关键时期。我校全面贯彻党的教育方针,加强体育教育工作,在此过程中把德育放在首要位置是十分正确与... 党的教育方针是“使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展”。小学生既是长身体、学知识的黄金时期,又是良好道德品质形成的关键时期。我校全面贯彻党的教育方针,加强体育教育工作,在此过程中把德育放在首要位置是十分正确与必要的。体育教学是对学生的品德培养的理想舞台。 展开更多
关键词 小学体育 品德教育 教育策略
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如何培养小学生良好的课外阅读习惯
9
作者 蓝玲 《大众文摘》 2023年第27期93-95,共3页
课外阅读是小学生语文素养、知识视野和综合素质的重要途径,它可以在学校教育之外为学生提供更广泛和多样的知识来源。小学生阅读能力的培养应该从家庭和学校两个方面来进行,以便学生成长为一名良好的读者。对于家长而言,他们应积极参... 课外阅读是小学生语文素养、知识视野和综合素质的重要途径,它可以在学校教育之外为学生提供更广泛和多样的知识来源。小学生阅读能力的培养应该从家庭和学校两个方面来进行,以便学生成长为一名良好的读者。对于家长而言,他们应积极参与到孩子的课外阅读中,以身作则,充当引导者和榜样。对于学校而言,应该加强对小学生课外阅读的指导和支持。学校可利用各种渠道和资源,鼓励和促进学生阅读,如建设校园图书馆、设置个性化的阅读计划等。通过建立多元化的阅读推广活动,帮助学生找到适合自己的书籍,培养他们自主选择、有目的地阅读的能力,从而提高小学生的阅读水平和阅读兴趣。 展开更多
关键词 小学生 课外阅读习惯 阅读兴趣
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浅谈现代信息技术在小学数学教学中的辅助作用——以“角的初步认识”教学为例 被引量:8
10
作者 罗银萍 《数学教学研究》 2017年第12期25-26,33,共3页
在数学教学中,充分运用信息技术,将图、文、声、像融为一体,使教学活动更加丰富多彩,让数学课堂教学不再枯燥无味,给学生创设了大量的富有情趣的情景,让学生接触了更多的数学知识,开阔了学生的视野,满足了他们强烈的求知欲望,让他们看... 在数学教学中,充分运用信息技术,将图、文、声、像融为一体,使教学活动更加丰富多彩,让数学课堂教学不再枯燥无味,给学生创设了大量的富有情趣的情景,让学生接触了更多的数学知识,开阔了学生的视野,满足了他们强烈的求知欲望,让他们看到了丰富多彩的数学世界.因此,在教学中我们应根据学生的认知规律,充分挖掘信息技术对学生的导学功能,研究应用策略,把准辅助时机,激发学生情趣,从而促进学生主动学习,主动发展.下面我就以我做的一节观摩课'角的初步认识'谈一谈现代信息技术辅助数学教学主要发挥的作用. 展开更多
关键词 现代信息技术 初步认识 辅助作用
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浅谈小学德育工作存在的主要问题及对策 被引量:3
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作者 李元梅 《快乐阅读》 2015年第20期22-22,共1页
"德育是教育者按照一定的社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。"(《中国大百科全书.教育卷》,1995.)所以,德育是一种有意识的... "德育是教育者按照一定的社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。"(《中国大百科全书.教育卷》,1995.)所以,德育是一种有意识的个人思想及道德品质的塑造过程,也是一种长期的教育行为。赫尔巴特强调儿童时期的学生最需要塑造。 展开更多
关键词 道德品质 道德转化 赫尔巴特 个人思想 中国大百科全书 思想意识 行为规范 塑造过程 学习成绩 道德方面
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浅谈小学生不良行为习惯矫正的案例与反思
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作者 蓝玲 《教育界(综合教育)》 2015年第11期10-10,共1页
我是从一年级开始担任现在这个班级的班主任,四年以来,我从学生的身上发现了不少的优点和缺点。好多学生从幼儿班养成的不良习惯在进入小学阶段已经慢慢改正,但有极少数的学生到现在还存在着一些品德不良的习惯。
关键词 小学生 行为习惯 案例 矫正 不良习惯 班主任 一年级
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提升小学德育教育有效性途径
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作者 王丽蓉 《教育界(教师培训)》 2015年第7期24-24,共1页
德育教育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是小学生素质教育的重要组成部分。小学生是我国未来社会主义现代化建设的接班人,他们的素质尤其是思想政治素质,直接关系到我们国家和民族的未来,关系到社会主义现代化建设事... 德育教育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是小学生素质教育的重要组成部分。小学生是我国未来社会主义现代化建设的接班人,他们的素质尤其是思想政治素质,直接关系到我们国家和民族的未来,关系到社会主义现代化建设事业能否实现,这就迫切需要加强小学生的德育工作。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中第三条“深化教育教学改革,扎实推进素质教育”强调,要切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 展开更多
关键词 德育教育 小学生 社会主义现代化 思想政治素质 素质教育 教育教学改革 德育工作 心理品质
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三年级起步作文教学初探
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作者 吴咏梅 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第14期179-179,共1页
小学语文课程标准对三年级习作教学的要求是:重视培养习作兴趣,使学生乐于表达;加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。但是在实际的语文习作教学中,很多语文教师会提高要求,急于求成,致使许多学生对写作产生畏惧感,从一... 小学语文课程标准对三年级习作教学的要求是:重视培养习作兴趣,使学生乐于表达;加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。但是在实际的语文习作教学中,很多语文教师会提高要求,急于求成,致使许多学生对写作产生畏惧感,从一开始就种下了怕写作文的病根。 展开更多
关键词 作文教学 三年级 语文课程标准 习作兴趣 习作教学 综合性学习 口语交际 语文教师
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核心素养下的小学足球教学与训练研究
15
作者 胡建华 《新课程》 2019年第28期28-28,共1页
在小学体育教学中,教师应当关注体育学科核心素养,在课程教学中积极渗透核心素养思想,加强对学生体育能力与素养品质等多方面的深入锻炼与塑造,推动学生综合素质能力水平的全面提高。主要从小学足球教学与训练课程教学角度探究教师如何... 在小学体育教学中,教师应当关注体育学科核心素养,在课程教学中积极渗透核心素养思想,加强对学生体育能力与素养品质等多方面的深入锻炼与塑造,推动学生综合素质能力水平的全面提高。主要从小学足球教学与训练课程教学角度探究教师如何进行核心素养的渗透,优化教学模式,保证学生在体育教学中的多元化发展前景。 展开更多
关键词 核心素养 小学足球 教学与训练 能力培养
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“互动——探究式”模式在小学数学课堂中的应用
16
作者 李慧 《新课程》 2019年第35期33-33,共1页
小学数学是培养学生热爱数学学科的基础知识,也是小学生了解基本数学知识的首要途径,在教育行业中占有十分重要的位置。小学数学看似简单,但对于小学阶段的学生来说,还是有相对于他们年龄的难易程度,数学课堂的开展有利于小学生对数字敏... 小学数学是培养学生热爱数学学科的基础知识,也是小学生了解基本数学知识的首要途径,在教育行业中占有十分重要的位置。小学数学看似简单,但对于小学阶段的学生来说,还是有相对于他们年龄的难易程度,数学课堂的开展有利于小学生对数字敏感,还能培养小学生的逻辑思维能力以及运算和分析能力。伴随着教育行业在社会各界崛起,国民更加重视对祖国未来栋梁的培养,因此教育工作者都开始想要改变传统的教育模式,寻求一些创新的教学模式融入数学课堂之中,包括对小学数学的教学模式探究。旨在简单介绍"互动—探究式"模式,研究探析几点"互动—探究式"模式应用于小学课堂教学中的可行性措施,帮助教育工作者开展新型的教学模式,使课堂有效化,提升小学生的数学学习能力。 展开更多
关键词 互动 小学课堂 教学模式 数学知识
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小学低年级学生阅读习惯培养路径探析
17
作者 郑喜红 《新课程》 2019年第22期152-152,共1页
小学语文阅读能力在小学语文整体教学过程中占据着重要的地位,教学要想学生的阅读能力能够得到一定的提升,就必须把握了解小学生的心理特点,了解目前小学生的具体阅读情况,对传统的小学语文教学方法进行进一步的优化和改革.通过分析目... 小学语文阅读能力在小学语文整体教学过程中占据着重要的地位,教学要想学生的阅读能力能够得到一定的提升,就必须把握了解小学生的心理特点,了解目前小学生的具体阅读情况,对传统的小学语文教学方法进行进一步的优化和改革.通过分析目前小学生的阅读状况,为如何更好地培养小学低年级学生的语文阅读习惯提出可供参考性的建议. 展开更多
关键词 小学低年级 阅读习惯 培养路径
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基于核心素养的小学班主任管理策略
18
作者 张梅芳 《新课程》 2019年第22期199-199,共1页
随着时代的不断发展,教育领域面临着一系列的改革.为了更好地顺应教育对学生核心素养的培养,小学班主任需要与时俱进,以核心素养为导向,对小学生实施更加科学的管理.基于此,将对核心素养下小学班级管理策略进行探究.
关键词 核心素养 班主任 管理
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小学低年级德育探索
19
作者 李元梅 《新课程》 2019年第19期108-108,共1页
德育从根本上说就是育人,德育的目标在于育德.小学低年级德育教育工作,要从学生年龄偏小的实际出发,转变观念,挖掘载体,强化引领,细化要求,着力落实,逐步培养.
关键词 小学低年级 德育工作 方法探索
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浅谈如何培养小学生的良好行为习惯
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作者 李元梅 《新课程》 2019年第22期62-62,共1页
小学生良好行为习惯的好坏,直接关系到学生的学习、生活等行为,甚至会影响他们将来的人生道路.培养小学生的良好行为习惯,要重视学校和家庭教育,家校形成合力,共同培养学生.
关键词 小学生 良好行为习惯 培养
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