基于阳光体育背景下小学体育教育改革的研究

随着我国教育事业的不断发展,使得教育教学改革朝着现代化方向前进,同时为了提高小学体育教学开展成效,促使小学生的身体素质得以有效提升,本文着重探讨了如何在阳光体育背景下进行开展小学体育教育改革,以便更好地进行开展体育教学,为达到素质教育的要求奠定基础,推动小学生得以全面发展。

农村小学一年级开展亲子阅读的策略

为了促进亲子阅读,帮助农村小学生养成良好的阅读习惯,文章提出了农村小学一年级开展亲子阅读的策略,包括营造轻松的家庭氛围、学校教育传授科学方法、阅读过程中引入适当的游戏。

小学语文情境作文教学实践

作文是小学语文学科重要课程活动,具有促进小学生语言建构与运用素养发展的教学功能,而情境作文教学,是新时代小学语文作文教学的新模式。文章立足于此,先后分析了新时代小学语文作文情境教学特点、价值与方法,提出了基于生活情境落实作文观察等建议,旨在为广大一线教师的教学工作带来一些启发。

解决小学高年级英语两极分化现象的策略研究

针对“小学阶段学习英语的困惑——为什么随着年级的增长,学生出现了两极分化,对于英语的学习越来越不感兴趣”进行了探讨。为什么学生越来越对英语没有了一开始的热情了呢?要激发学生的兴趣,采取各种积极有效的方法,让学生喜欢上学英语,让学生保持对英语的学习热情和兴趣,延迟小学生英语学习的两极分化。

小学语文教学中学生语文素养的养成研究

小学语文作为继幼儿园语文之后对孩子再进行语文教育的一个重要阶段,对于其情感态度、语文能力的培养有着十分重要的作用。语文作为一种能够基础性锻炼语文能力的环节。语文具有工具性与统一性,人文内涵丰富的特点,肩负着培养学生人文素养的重要使命。为了实现教学目标,语文教学不再以教材和教师为中心,而是建立学生的学科地位,引导学生进入教材,走出教材,让学生直接对话,以深刻理解的文本,在广阔的课外空间,提高学生的人格,提高学生的人文素养。

农村留守儿童良好行为习惯的培养策略

文章就农村留守儿童良好行为习惯的培养,从班主任的角度提出了四条对策,即家校合作,树立正确的教育观;以爱动心,注重留守儿童行为习惯的养成;用制度约束留守儿童的行为习惯;定期评比,促进行为规范化。

农村小学“红色文化”教育实践研究

“红色文化”是中国特色社会主义核心价值观的具体体现,是中国共产党和各族人民共同创造的精神财富,蕴藏着深厚的育人价值。“红色文化”是当代校园文化的核心和灵魂,学校作为“红色文化”教育实践的主阵地,在促进学生综合发展方面起到了至关重要的作用。通过探讨农村小学“红色文化”教育实践的价值,制定“红色文化”教育在农村小学的实施路径,促进红色资源与当前大力倡导的乡村振兴策略相结合,以推动农村教育发展。

小学语文教学渗透爱国主义教育的现状及推进策略研究

语文教育作为培养学生思想素质、提高学生文化素养的重要科目,其中也蕴含了爱国主义教育内容,不管是革命传统教育的文章、描绘祖国大好河山的文章,还是中华优秀传统革命传统教育的内容,都能帮助学生树立文化自信,激发学生的爱国情怀。因此,教师要在教学中加强对爱国主义情怀的渗透,以培养学生的语文核心素养。

理想课堂中如何有效渗透德育教育——小学高年级语文教学中的实践经验

语文作为我们的母语,不仅是日常交流的工具,更是认知世界的基本工具。语文教材的编排,都通过一篇篇文章,教给学生学习的方法,在课文的安排上,每个单元都有一个共同的主题,这就给我们语文老师明确了方向,通过这个主题,渗透着某种思想,部编教材更重视方法,更重视祖国的传统文化,学生的价值观就是通过这些树立起来的。