“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的方法与实践

随着“双一流”建设的推进和教育改革的不断深入,“双减”视域下的初中语文教学也面临着新的挑战和变革。语文教学作业是语文教学的重要组成部分,它能够有效地激发学生的学习兴趣和提升其语文能力。本文以“双减”视域为出发点,通过文献研究和实证分析,探讨了“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的方法与实践。研究发现,设计能够提高学生学习效果的大单元教学作业需要关注以下几个方面:一是根据学生的学情和学习需要,合理选择教学内容;二是充分利用多样化的教学资源,丰富教学形式和手段;三是通过设定不同层次的任务和要求,激发学生的学习动力;四是注重反馈与评价,及时发现和纠正学生的问题。本研究的目的在于为“双减”视域下初中语文教学作业设计提供一定的理论依据和实践指导,以促进学生在语文学习中的全面发展。

浅谈初中政治教学中的德育渗透

顺应新课程改革发展的实际需要,在初中教学活动有意识融入德育,培养学生思想品德,树立学生的正确的世界观、价值观、人生观,是初中教育教学的任务,也是初中生学习的过程。初中政治作为学生思想政治教育的主要课程,在课堂教学中渗透德育是顺其自然的。

如何培养初中学生的语文核心素养

《普通高中化学课程标准》要求普通高中将本学科的核心素养提炼出来,并进行落实。因此,高中化学教师在教学中要积极培养学生的核心素养,在知识学习与动手实践中落实,使学生具有良好的核心素养给其未来的发展奠定坚实的基础。详细地分析了化学学科核心素养的内涵,并阐述了其在课堂教学中的落实以及培养措施,以期给其他化学教师提供帮助。

词汇游戏在初中英语教学中的应用研究

词汇是初中英语课堂教学的重要内容，词汇游戏教 学方式的合理运用，更容易启发学生思维的创新力与想象 力，使他们优质完成学习任务，并且发挥主体优势，一边在 知识的海洋中尽情遨游，一边沿着正确道路实现个性化的成 长，将来有机会创造出属于自己的美好明天。英语教师始终 坚持“以生为本”原则的话，让学生在词汇游戏课堂中展开 有效学习，迅速提高教学质量，后续人才培养计划的实施也 将变得异常顺利。本文对此做了具体的分析。

科学管理班级提升学生素质

班主任工作千头万绪，学生成长需求多种多样，班主任应该如何主动去了解学生的内心世界，关注学生的烦恼困惑；主动反思、改变不良的教育方法，优化学生的成长环境，为学生创造一个更安全、更自由、更和谐、更富创造性的发展空间，让每个学生都能以健康的心态去面对学习和生活。

略谈提升初中英语课堂教学效率的策略

作为一名优秀而合格的初中英语教师,要与时俱进,革新教学观念,切实改进教学内容和教学方法,努力提高教学效率,争取实现英语教学目标,为学生的全面健康发展奠定良好的基础。运用情境导入教学,培养英语阅读兴趣。培养良好阅读习惯,提高课堂教学效率。通过听力训练,增强学习的信心,调动学生的积极性。

浅谈初中学生数学学习兴趣的培养

数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养，素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程，并培养学生的数学学习兴趣。

探讨初中数学教学中提升学生创新能力的策略

初中数学教学要随着新课标素质教育的目标和要求,走出传统灌输式教学,被动式接受的课堂教学模式。要努力活跃课堂气氛,为学生创造适宜的学习环境,在此基础上再采用一些有效的方法,激发学生学习数学的兴趣,开拓学生思维,提升学生学习数学的创新能力。同时,还能有效完成初中数学课堂教学目标,实现数学教学的意义。

初中语文阅读教学的综合研究

在新课改的要求下,许多学科都进行了大大小小各种模式的改革,改革的效果都很好。初中语文的改革也势在必行,其中就包括对初中语文课堂上阅读部分的教学方法的改革和研究。初中语文的阅读部分对于初中学生来说非常重要,阅读可以使初中生对课文理解更加透彻,有利于他们更深层地掌握课本知识。以人教版初中语文的教学为例,对初中生阅读教学的部分进行了深刻的研究,并起出几点建议。

新课改下中学班级管理新视角

教育是一项由教师向学生系统地传授学业知识和技术技能等的社会活动,为国家提供德、智、体、美、劳全面发展的人才是教育的根本价值。随着社会不断发展,教育在民族振兴、增强一个国家的综合软实力方面的作用越来越关键。教师如何提高教育质量,如何有效引导学生积极向上地成长进步至关重要。在目前的中学班级管理中,存在种种具有挑战性的问题,这些问题严重影响了学生素质的发展。介绍了在新课改大背景下如何有效进行中学班级管理的新思路。

浅议在英语教学中创设“和谐的教育”模式

在英语教学过程中，有必要创设“和谐的教育”模式，通过此模式提高学生运用语言的能力。阐述了如何使学生的两种职能（一是认识和理解客观世界；二是自我表现）在教学过程中和谐地发展。只有把这两种职能很好地结合起来，才能使两者得到均衡发展，这也正是教育的真正意义所在。

由《过氧化钠的性质》教学实录谈课改

在新课改的今天,关键的不是学生,而是老师。教师要处处为学生着想,激发每一个学生的学习热情,同时多给学生空间,教学效果将不言而喻,这正是新课程所希望的,也正是目前老师们最大的难题。本文摘抄了《过氧化钠的性质》一节复习课的一部分,旨在说明兴趣是最好的老师。

如何提高学生学习化学的兴趣

一个人如果缺乏对某事或某物的兴趣和观察,那么他就缺乏认识世界和认识生活的源动力。同样,学生缺乏对化学的兴趣和思考,就意味着他对生活的认识和理解是片面的、不完整的,是人生的一种缺憾。如何培养学生学习化学的兴趣,激发学生学习的动力,是每一个化学教师都面临的课题。

浅谈如何做好班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

谈重视课前30分钟预习与打造农村高效英语课堂

对学习英语而言,课前30分的预习无论是对学生的学习还是课堂教学,都是提升质量的关键。我们知道语言由于其特殊性,学习基础知识是重要的,日积月累的坚持更有成效。课前预习就是在教师讲授新课之前,学生提前自主熟习新课内容的过程。实践证明前,课前30分的预习,是很好的学习习惯,有助于学生提前了解新课内容,帮助学生更好地进行课堂学习,还能培养学生的自学能力。

新课程背景下高中英语词汇教学策略分析

随着教学改革的深入推进,在新课改背景下如何更好地开展英语词汇教学值得探讨。目前,高中英语教学中的词汇教学还存在一定的不足,有的教师秉承传统教育思想开展教学活动,有的教师使用的词汇教学形式较为单一,这些都难以吸引学生的注意力,导致英语词汇教学质量不佳,学生英语词汇掌握不牢。对此,我们应该给予高度重视,并在实际教学中予以优化,全面提升高中英语词汇教学的质量和效果。

分组探究在初中数学教学中的应用探究

现如今我国的教育制度在不断地进行变革,初中数学的教学改革尤为突出。数学教学中,教师最需要培养学生的独立自主、交流合作以及动手实践。分组探究的学习模式应运而生,这是一种全新的教学理念,通过在初中数学中的应用,显著提升教学效果。基于此,本文从四个方面简单介绍了初中数学教学过程中,应用分组探究模式的方法,以此来供相关人士交流参考。

试析初中《道德与法治》教学的优化策略

我国初中新课改教学模式下,应如何进行道德与法制的教学最优化呢?新课改教学模式深入人心,道德法制的教学怎样才能更吸引学生,更好地培养学生的道德品质,贯彻落实科学第一,人才第一的科学发展观,丰富教师的教学经验。

互动教学模式在初中英语教学中的应用

初中英语教学是教学工作中的一个难点,因为与小学英语教学相比,初中英语教学的难度更大,教学内容也更多,再加上学生之间的学习基础存在很大的差异性,所以加大对初中英语的重视力度显得很有必要,特别是在教学方式的选择上,更要提高教学工作效率的重点,互动教学模式就是一种较为先进的教学模式,顺应了我国初中英语教学的实际,能大幅度提高教学工作的效率,因此加强对互动教学模式的应用显得尤为重要。本文结合互动教学模式的具体内容,对其在教学工作中的应用提出自己的看法,仅供参考。

初中语文教材优势及应用探讨——以人教版为例

课程中离不开对教材的使用,教材是实施学习的一个媒介、一个重要工具。在语文学习的课堂上,语文教材的质量好坏甚至直接关系着教学好坏。本文研究目前人教版的初中语文课本,面对教材的优秀之处进行指出、一些不可取之处进行说明,以期望初中语文的教材编写更为优质,学生能在使用教材时有更大的收获。