浅谈语文教学中的创造性阅读

语文教学中的创造性阅读,在培养学生朗读、默读、速读、略读、精读等基本技法的同时要发展学生的个性,培养学生创造性阅读能力。结合文本与创造性阅读教学主体、教学活动以及教学方法之间的关系,进行以下几种具体的创造性阅读实践.

随风潜入夜 润物细无声——浅谈对学生的批评技巧

恰当的表扬如春风拂面，令人信心倍增，而有分寸的批评则如和风细雨般涤荡心灵，叫人甘愿敞开心扉、诚心接受。但一些教师在批评学生时，常常采用尖刻的数落、粗暴的训斥和恶意的挖苦，导致学生对老师产生恐惧、反感、憎恨之感，甚至酿成一些不良的后果。因此批评学生一定要讲究艺术，把握好尺度。