回归生活 彰显魅力——小学思想品德教学内容生活化的思考

从生活化教学与小学思品课出发,对生活化内容运用到小学思品课的策略进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地进行思想品德课程的教学。

浅析柔性思维在小学班主任管理工作中的应用

柔性思维的核心在于以学生为本,小学班主任作为学生的启蒙教师,其管理方式、管理手段对学生的未来发展具有重要影响。柔性思维具有多视角、多层次等特点,能够有效应对学生管理工作中的各种问题。主要探讨了柔性思维在小学班主任管理中的应用,结合具体案例进行了分析,旨在为相关教育管理人员提供经验借鉴。

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

信息技术的发展给教育带来了转折性的影响，多媒体辅助教学在小学语文教学中已成为一种重要的教学方法。它有利于激发学生的学习兴趣，突破教学的重点难点，提高课堂的教学效率，培养学生的审美情趣，培养学生的创新能力，从而引起我们广大小学语文教师对多媒体辅助教学的重视和运用。开发和利用信息化课程资源，可以为小学语文教学开辟出一片新天地，真正帮助我们提高语文教学的效率，真正提高学生的语文水平，它为我们小学语文教学插上了腾飞的翅膀。

如何指导小学生写作文

小学生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料；等等。这样教学不但教师讲得枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；即使写出来了，也会流于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。

也谈学生语文能力的积淀

语文能力最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力。也就是《新语文课程标准》中提到的“语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性是完全统一的”。无论是口头说，还是平时写作文、演讲，都需要把自己大脑中储存的语文信息调出来。

培养卓越口才,构建理想课堂——浅谈朱永新《新教育》理念对小学语文教学指导价值

随着新课改的提出,教师在开展小学教学活动的过程中采用的教学方式日益多样化.小学语文教师在课堂教学活动开展上,不仅要重视基础语文知识的传授,同时还应该按照新课标的要求,重视小学生良好口才的培养.在研究过程中结合朱永新教授的《新教育》理念,立足小学语文教师在教学过程中如何通过有效教学策略运用,培养学生卓越口才展开了分析和论述.

基于朱永新“每月一事”看小学班主任的工作方法

班主任在小学教育工作中有举足轻重的地位.在教育教学体系里,小学教育是其中一个特殊的教学时期.小学生对很多新奇事物有强烈好奇心,叛逆倔强、彰显个性是这个时期学生的突出特点.班主任在小学生教育工作过程中,引入朱永新"每月一事"理念,有助于更好地提升小学生教育工作的价值.在研究过程中,结合朱永新"每月一事"观点,就小学班主任的工作方法展开了分析和论述.

农村小学特色班级文化建设研究

班级文化具有潜移默化的影响作用,可以在日常学习与生活中对小学生进行熏陶,特色班级文化体现着一个班级的学风与班风,为了增长农村小学生的见识,小学教师必须要加强特色班级文化建设。重点阐述了农村小学教师应如何建设特色班级文化,以期帮助教师打造浓厚的特色班级文化,营造良好的学习氛围。

小学班级管理中存在的问题及策略

新课程改革目前在我国教育行业中不断深入,小学作为课程化学习的起点,也需要顺应在管理模式上做出改变。结合现存问题,提出:加强班主任职业素养、重视孩子心理健康、发挥榜样力量、引导团结合作、实现家园共育等策略,为提高班级管理水平,创造良好的学习环境提出参考意见。

在小事中育人

德育是学校教育的重要组成部分，德育发展的好坏往小处说，直接影响到学校学风、校风的建设；往大处说，影响着学生一生的发展。品德好的学生掌握了知识，会给社会带来幸福；品德不好的学生掌握了知识，则会给社会造成危害。因此，德育应始终贯穿于学校教育中，从学生身边的小事入手，在生活中抓德育。