基于单元整体教学的农村小学英语阅读课设计探研

单元整体教学是基于新课改理念,以提升单元教学的整体性和层次性为基础进行的教学设计,以此帮助学生建构单元整体知识体系,促进学生听、说、读、写等能力的提升。文章紧密结合农村小学英语教学实践,以单元阅读课的整体教学设计为例,以培养学生阅读能力、激发学生阅读兴趣、强化学生阅读素养为目标,梳理农村小学英语阅读课的内容设计要点、过程设计要点、评价设计要点,逐步提高农村小学英语阅读课教学效率,提高学生的英语阅读能力。

生活情境在小学数学课堂教学中的融入

在新课程改革不断深入的背景下,我国小学数学教学对传统的教学方法和模式进行了转变。现阶段的小学数学课堂,学习的主体是学生,教师作为客体应当为小学生积极营造出良好的学习环境。针对小学数学教学的特点,教师提出了将生活情境融入课堂教学的模式,在这一模式下,学生能够自主地融入学习生活中并积极进行探索。从小学数学课堂教学中应用生活情境的意义入手,探讨了生活情境应用的方法,希望对小学数学教学质量的提高起到促进作用。

浅谈小学班主任班级管理的策略

班主任在班级中扮演着确保班级正常发展,保证学生健康全面发展的重要角色。班主任既是班级的直接管理者,也是任课教师之间学生与老师之间、家长与学校之间以及学校与学生之间重要的桥梁。因此,班主任的班级管理工作在教育体系中起着至关重要的作用。先就小学班主任管理班级的主要内容进行了简要分析,接着提出了几点管理的创新方法,从而表达了对小学班级进行管理的重要性。

小学中高段数学教学中希沃易课堂的应用

教育信息化背景下,希沃易课堂作为信息科技的产物,对教育水平的提升具有促进作用。通过对小学中高段数学教学中希沃易课堂的应用进行研究,明晰希沃易课堂的概念与应用优势,提出教师强化技能学习、提升对希沃易课堂的应用能力,改变传统教学模式、营造愉悦的课堂氛围,拓展教学资源、丰富学生的学习体验,利用互动功能、提高学生的课堂参与度,小组协作、加深学生的理解,注重评价环节、提高学生的数学能力等应用策略,切实提高小学中高段数学的教学实效性。

“双减”下提高小学生解决数学问题能力的实践探索

“双减”背景下,教师应立足于课堂,挖掘教材,立足于学生实际,设计贴近生活、符合认知规律、激发学生学习兴趣的教学活动,使学生在获得数学知识与技能的同时,发展思维能力和创新意识,提高解决实际问题的能力。文章分析“双减”下提高小学生解决数学问题能力的途径,旨在为其他教师提升学生学习效果提供参考。