小学语文教学中学生创造性思维的培养策略

创新推动着科技发展,其是科技发展源源不绝的动力。新时代,培养学生的创造性思维成为语文教学的目标之一。本文分析了小学语文课堂教学现状,并结合实际案例分析了如何在语文教学过程中培养学生的创造性思维,以供相关教师参考。

指导小学生习作之我见

学生对写作有畏难心理,多半是因为缺乏写作兴趣,为此,培养学生的习作兴趣,就该从激发学生的写作动机入手。

引进鲜活的作文理念,张扬学生的个性表达

作文教学向来是语文教学之难点,身处一线的语文教师更有切身体会。一谈作文,常常摇头叹息。学生作文中假话、套话、空话现象严重。用范文引路吧,一堂课下来,学生记忆力仿佛骤增了似的,写出的作文千篇一律、大同小异,严重束缚了学生的思维;放手写吧,学生更是嘴咬钢笔杆,望而却步,无从下手。这种状况着实令人担忧。为此,我翻阅了大量国内教学名家的著作,希望能汲取他们的营养。慢慢的,对于作文教学,我有了新的认识。作文教学要解放学生的眼睛、嘴巴、手脚、头脑、心灵,让他们自己用眼睛去观察,用心灵去感悟,用大脑去思考,用嘴巴去表达。开放作文教学,引进鲜活的作文教学理念,张扬学生个性表达,彻底消除学生对作文的畏惧心理。