浅谈如何培养小学低年级学生朗读能力浅

朗读能加深学生对课文内容的理解和感悟,体会文章的情感和思想,培养和提升学生的朗读素养。在小学语文教学活动中,朗读教学依然流于形式,没有深入研究。小学语文教学依旧是重文轻语,更谈不上朗读素养的培养。朗读教学,对学生的语言发展有着极其重要的作用,应从低年级开始就要培养学生的朗读能力。

小学数学作业批改之浅谈

教育评价是教育教学活动的重要组成部分,《义务教育数学课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系”。作为数学教师选择有效的作业评改的技巧和方法,也就成了教育评价的具体表现形式之一。

提高小学语文课堂教学有效性的策略

语文学科作为汉语学习的基础,它的重要性不言而喻。特别是在新时期课程改革的背景下,新课程改革要求相关的教学工作者改变和更新自己的教学方法,不仅要在教学中充分体现新课程改革的理念,还要让学生在语文学习过程中真正具备较高的语文素养,从而满足新时期课程改革背景下的教学需求和学生的学习需求,促进语文教学的有效发展。

小学德育践行尊重教育理念的路径

小学教育是我们在一生中除了幼儿园以外最基本的教育,是学习各种学科知识的开始阶段,也是我们以后学习初中、高中知识的基础。在新内容教学政策改变以后,它对人才培养的最终目的让我们意识到在注意培养学生动手实践技能的同时还要求一定要重视我们对小学生的道德教育,这个教育最终目标的修改便是进行素质教育的最重要的部分。在完成这一教学目标的道路中,教师要加强对小学生思想和道德的关注度。

小学语文教学中如何促进留守儿童的身心健康成长

留守儿童的教育问题一直是我国教育发展道路上难以忽视的重要问题,从小学语文的教学实践中探索如何促进留守儿童的身心发展。

浅谈如何在情境教学中开展创造性阅读

创造性阅读能让学生对文本有自己的理解和思考,即学生用自身的认知和情感经验对文本进行学习和探究,感悟和体会文本。情境教学中的创造性阅读为学生的阅读提供了更为广阔的空间,充分调动了学生阅读的积极性,使学生主动探究文本内涵,发展个性化阅读能力、探究能力和创造能力。

如何培养学生写数学日记的兴趣

"数学日记"就是学生以日记的形式,写在生活中用到数学的情况,当天数学课上学习的回顾和反思,课前预习,看到的数学现象,想到的数学问题,以及对老师的意见、建议等。

生活化教学在小学数学教学中的应用

数学与我们的生活息息相关,是我们每个人在现实生活当中最常用到且必须掌握的一种知识能力,因此在小学阶段我们必须要做好对学生的数学教学工作,为其打下良好的数学知识能力基础。但在实际的教学过程当中,很多小学生对于数学都欠缺学习兴趣,或是学习的成效不佳,阻碍了他们的数学知识能力提升与发展,针对这样的情况,教师应当积极的引入和应用生活化教学模式,以改变这样的教学困境。本文基于作者自身的实际教学工作经验,首先简单分析了生活化教学对于小学数学教学的重要性,然后主要对生活化教学在小学数学教学中的实际应用提出了部分探讨性意见,以期能对小学生数学知识能力的提升与发展起到促进作用。

浅析农村数学情境课堂现状与应对

情境教学是一种特殊的教学环境,是教师为了激发学生的学习兴趣,使学习更为高效,而根据教学目的和教学内容,精心准备送给孩子们的礼物。掌握情境教学相关理论,从内心深处真切体验感悟到情境是一堂课的灵魂,也是提高课堂教学效率的重要手段和保证,是情境教学改革永恒的主题。用情境化教学内容本身的魅力去吸引学生而开展教学,有针对性的精心的设计与制作情境教学课件、微课等构建情境课堂,就成为教师情境教学的必备素养。