浅谈小学体育与健康教学中的素质教育

小学教学提倡素质教育,体育与健康课的教学也不例外。小学体育与健康教学中不仅要让学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,提高少数学生的运动技术水平;同时,还要让孩子们形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,最终促进小学生综合素质的全面提升。

也论初中语文古诗词的情境教学

情境教学作为初中语文课堂上常见的一种教学方式,具有很大的灵活性,在语文课程的很多教学环节都有所应用。初中语文古诗词的情境教学,需要教师在教学过程中根据计划建立具有一定情感意境的教学情境,引导学生通过所创设的情境更好地理解文本内容、感知作者情感、把握古诗词的主题思想、提高对古诗词的鉴赏能力,促进古诗词教学的形象化、生动化。

浅谈初中英语作文教学

对学生写作水平的考查在英语考试中占有一定的比例,作文教学在初中英语中有着相当重要的位置,但很多学生对英语作文有畏惧情绪,不够自信。如何改变现状？作为一名英语教师,应凭借多年的教学经验,创新教学思维,改革教学方法,积极寻找一些新颖独特的教学方式,提高学生的英文写作水平。

核心素养下的小学美术教学

随着新课改的深入发展,家长对于学生的各学科核心素养的开发与关注也在不断加强。其中,小学美术是一门考验学生综合能力的基础性学科,因此,小学美术在培养学生核心素养上有着天然的优势。与此同时,在核心素养的指导之下,教师不再只关注学生知识掌握情况,而更关注他们学习能力的全面培养。基于此,在小学美术教学过程中,教师要全面关注学生的感知能力、理解能力以及创造能力,从而培养学生的基本审美能力。立足于以核心素养下的小学美术教学为探究的过程,希望借此进一步为小学美术教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

浅析集合三特性

集合是考查同学们能力与学习潜力的很好的命题素材，它不仅是中学数学的基础，同时也是支撑代数大厦的基石．由于集合的确定性、互异性、无序性使集合形成了一套严密的逻辑系统，因此要学好集合，必须对集合的三大特性有深刻透彻的理解．本文将对集合的三大特性进行较为详尽的阐述，供参考。

初中英语阅读教学的优化

阅读是学生获取知识与经验的主要途径,优化阅读教学不仅能够丰富学生的英语知识积累,培养学生的英语语言能力,而且可以发展学生的跨文化交际能力,帮助学生树立正确的文化态度与价值观。但是,在现在的初中英语教学过程中,英语阅读教学质量并不高,学生的阅读能力有待提升。而要想提升初中生的英语阅读能力,就必须优化英语阅读教学方式、构建高效的英语阅读教学课堂。