如何提升小学语文写作教学的有效性

写作是一种创造性的语言思维活动,写作教学的本质就是要让学生通过文字把自己所看到的、想到的和听到的表达出来。因此,教师要结合小学生的学习特点、作文教学的本质,引导学生学会观察,认真感悟,积累写作材料,加强写作练习,进而写作出文质兼美、具有真情实感的文章。就如何提升小学语文写作教学的有效性展开论述,旨在提升写作教学有效性的同时提升学生的写作能力。

以朗读促阅读,从阅读走向悦读——小学语文阅读教学浅谈

语文学科内容是非常丰富的,有语言文字的训练,有人文情怀的陶冶,有精神世界的奠基等。一个学生如果具备了较强的语文能力,那么对于其展开其他科目的学习和今后的长远发展都会有重要的促进作用。而学生的阅读能力能够在一定程度上反映学生的语文能力。可以说,语文阅读能力是学生必须要掌握的最基本的语文能力,也是能让学生受益终身的基本能力。因此,教师要重视培养学生的阅读能力,要引导学生从朗读入手,形成一定的语感,然后渐渐地爱上阅读,享受阅读。

小学低年级语文课堂注意力培养的实践研究

小学生多数存在注意力不集中、自律性较差的特性,这在一定程度上影响着课堂教学的实效性,更是难以使教学成效达到预期的目标。语文是一门人文性较强的语言学科,教材中大都是平面的文字内容,不符合低年级学生习惯于运用形象思维接收信息的认知习惯,以至于他们在课堂中难以集中注意力进行高效学习。以此为提高他们的语文学习能力奠定基础。

小学数学教学中问题情境的创设策略

新课改背景下,小学数学教学强调创设教学情境的重要性。问题情境创设能在一定程度上激发学生的自主思考意识,提升学生的数学知识探究能力。通过分析问题情境的内涵及问题情境的创设原则,提出强化问题情境的创设意识、夯实教学基础,丰富问题情境的内容、提升教学质量,拓宽问题情境的创设渠道、优化教学流程,创新问题情境的创设形式、强化教学效果等路径,促进小学数学教学实效性的提升。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

小学语文学习对小学生来说是一项重要任务,是沟通交流的基础。特别是识字教学,对于小学生来说更是一项重点内容。近年来,许多小学教师开始关注新兴的识字教学方法,从而更好地调动学生的学习积极性,取得良好的学习效果。趣味识字教学方法对小学生来说更为符合其年龄的要求,能够有效吸引学生的注意力,利用学生更愿意接受的方式进行教学,学生的学习效率也会更高。

小学语文教学中汉语言文学的具体运用分析

汉语言文学内涵丰富、思想深刻,是语文学习高级阶段的内容.汉语言文学是语文课程教学中的重要内容,对于培养学生的综合语言功底和文学功底具有不可替代的作用.在小学语文教学中强化汉语言文学教学,对于提升整体课程教学的有效性具有重要作用.本文主要分析了小学语文教学中汉语言文学运用的重要性,并探究在具体的小学语文教学中有效应用汉语言文学的方法.

小学数学应用题的教学策略分析

近年来,我国越来越重视基础教育,重视对小学生综合能力的考察。其中,小学数学应用题是一个重要的考核项目,其不仅能够有效培养学生的实际运用能力,还能够培养学生的抽象思维以及逻辑思维能力。文章针对小学数学应用题教学策略进行分析,以期能够为小学数学教学提供一定借鉴。