体态律动在小学音乐教学中的应用研究

在小学音乐教学中开展体态律动教学,能提升课堂趣味性,培养学生的音乐学习能力。小学生具有好奇心强、好动、喜欢模仿等特点,为此,教师可应用体态律动教学法,提高学生的音乐学习能力,促进学生的身心健康发展。以湘文艺版音乐二年级下册第9课《数蛤蟆》为例,从课前律动、导入教学、新课教授、分组赛唱、即兴创编五个方面,研究体态律动在小学音乐教学中的应用要点。

提高小学语文阅读教学有效性的策略研究

语文学习是学生在整个学习过程中都要学习的一门最为基本也是最为重要的课程,而阅读是学习语文的重要组成部分,其重要性不言而喻。良好的语文教学能够很好地锻炼学生的审美情趣、判断能力和拓展学生的视野。语文教学中,阅读教学占很大一部分,由于阅读需要学生自己进行主动地学习。因此,在教学过程中不能够向其他课程一样直接进行教学,需要老师引导同学加大阅读量。

浅议小学语文教学中践行读写结合以提高学生的构段能力

在小学语文学习中,主要是以识字读句为主。小学课本中,还会夹杂一些简单易读的小故事来提高小学生的阅读能力。在识字的前提下,小学生的阅读能够很好地促进知识的储备,提高识字数量。由于课本内容有限,只能加强小学生的课外阅读来提高阅读量。除了基本的阅读之外,小学语文教学中还应该加强小学生的写作能力,通过写作表达自己的情感和想法。

和风细雨，润物无声——浅谈小学班主任德育工作

这些年以来,社会在不断的发展,我国教育事业也慢慢的引起了重视。教师是一个很伟大并且神圣的工作,老师不仅要教授专业知识,还要在潜移默化中教会学生如何去做人。因此,关于教育工作,我们怎么样去做好它?还值得老师去思考,作为教育事业的引导者,老师在德育中起到了关键的作用,老师的言行举止会直接影响到学生的成长与未来,因此本文就德育工作存在的一些问题做了论述,以及怎样去有效的提升德育工作也提出了自己的一些想法,真正的在德育工作中做到和风细雨、润物无声的概念。